少儿美术转型期“趣味素描”教学点滴.docVIP

少儿美术转型期“趣味素描”教学点滴.doc

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少儿美术转型期“趣味素描”教学点滴 “素描”是一切造型的基础,“儿童素描”又是少儿美术转型期重要的学习科目,如果用专业化的素描教学方法去教年龄较小的孩子,难度很大。如何开展符合儿童心理发展规律的素描教学,就成了我们基础教育工作者急需解决的问题。   几年来,在传统教学的基础上,经过不断的学习和探讨,逐渐寻找出一套可行的儿童素描教学方法:   1、了解儿童心理特点,把专业化的术语转化成儿童语言进行讲解,去除“成人”痕迹。   2、掌握儿童生理特点,在其动手能力较弱、视觉发育尚未健全的情况下,强调自然现象,忽略形体结构、比例透视等枯燥问题,充分考虑儿童的接受能力,采用循序渐进的指导方法。   3、把素描造型的基本要素简单化。少临摹多写生,并通过观察、思考来提炼生活情节,允许孩子们带“趣味性”主题情景的表现,强化其想象及个性。   4、静物的选择摆放及户外活动,多挑选小朋友喜欢并熟悉的物体和场景(如:玩具、小食品、花卉、儿童乐园、动物园等),增强其信心,使他们产生强烈的表现欲望。   5、充分利用儿童素描的技能表达自己的情感,鼓励画面多样性,在临摹写生的基础上可以再创造。   综上所述,在少儿美术转型的阶段确实有其独特的规律,我们在教学实践中,无论用什么画种,何种工具,只要依照儿童的生理、心理特征设计出一套切实可行的教学方法,孩子们都是会愉快接受的,他们这一时期的作品中,也不乏会有富有想象力和表现力的佳作。

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