八年级足球脚背正面运球教学设计.docxVIP

，，学生知道脚背正 ， ， 学生知道脚背正面运球的动作要 领。 90％的学生能用较慢的速度完成 脚背正面运球的动作。 学生能按教师的要求进行练习， 学习积极性较高。 用脚背正面轻轻向前拨球， 速度稍慢，球在运行中保持 脚背正 距离人一米之内。 面运球 2、直线运球辨数练习。 直线运球接力。 三角运球练习。 运球过障碍物。 。 。 2、学生能模仿教师做出脚背外侧运 2、脚背外侧曲线运球（一人 球动作。 脚背外 一球或两人一球交替练习）。 3、学生有一定的自知之明，知道自 侧运球 己的不足，并能在成功完成动作中得 3、脚背外侧运球过障碍物。 到自信和满足。勇于表现自我，同时 4、脚背外侧运球——脚背外 也能了解自己的不足，虚心接受教师 侧射门。 的指导，乐于与同伴协作、相互学习、 5、运球传接球射门练习。 共同提高。 2、学生认真进行各种练习，有追求 （脚弓）习。 成功的欲望与信心，虚心接受指导， 运球 3、脚内侧运球过人练习。 乐于相互合作，在群体活动中逐步培 养责任感。 4、脚内侧运球——射门练习。 八年级足球运球单元教学计划 单元 教学 目标 1、学生知道足球的特点与发展趋向，熟悉各种运球的动作要求，了解足 球比赛的基本规则。 2、学生能初步了解足球运动的基础知识。通过多种多样的游戏形式，使 学生初步掌握足球运球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运 用所学的技战术。 3、学生能愉快地参与各种练习，勇于展现自我，萌发创造思维行为，乐 于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学、热爱集体。 课 次 课 时 目 标 课 时 内 容 教学方法与策略 1 1、通过了解足球运动的起源与发展 增强学生对足球运动的兴趣。 2、学生能在足球玩耍活动中运用两 种以上熟悉球性的方法练习。 3、了解颠、拖、搓、揉球等动作是 一种精细的感觉体验。 1、观看 录像 2、熟悉 球性 1、观看录像，培养学生的学 习兴趣。 2、自主运球练习，先练后学 只提要求、不提动作和方法 2 1、一人一球运球练习。要求 3 1、一人一球运球练习。要求 4 1、学生知道脚背外侧运球的动作要 领，能说出脚背外侧的正确击球部位 1、脚背外侧直线运球（一人 一球或两人一球交替练习） 5 1、学生知道脚背外侧运球的动作要 领，能说出脚背外侧的正确击球部位 1、脚背外侧直线运球（一人 一球或两人一球交替练习） 6 1、学生知道脚背外侧运球的动作要 领，能说出脚背外侧的正确击球部位 1、脚背外侧直线运球（一人 一球或两人一球交替练习） 7 1、90％以上的学生能做出脚内侧运 球的动作，并能在简单条件下予以运 用。 脚内侧 1、脚曲线运球（一人一球或 两人一球交替练习）。 2、一方运球，另一方防守练 8 1、90％以上的学生能做出脚内侧运 球的动作，并能在简单条件下予以运 用。 脚内侧 1、脚曲线运球（一人一球或 两人一球交替练习）。 2、一方运球，另一方防守练 《足球——脚背正面运球》教学设计 一、设计理念 根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健 康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足 球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和 终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导 学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展， 领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组 帮带式教学，达到完成教学目标的目的。 二、教材分析 本课是足球运球单元教学第二课时，脚背正面运球的第一节课，脚背正面运 球是足球教学的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展 学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作 用，并且对培养学生终身体育意识有积极的影响。脚背正面运球，其动作特点 是直线推拨，速度快，但路线单一，运进时前方需有较大的纵深距离。本节课 让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，增加组织形式的多 样性，以提高学生兴趣。 教学重点、难点 重点：运球脚前摆触球的部位、时间、力量、方向等要素。 难点：髋、膝、踝等关节的放松随摆动作，重心及时跟上，把球控制在身体附 近。 三、学情分析 本节课的授课对象是八年级的学生，他们已经具有了一定的学习能力，学生 虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简 单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过教师示范与小组合作学习的形式，让 学生头脑中形成正确的动作技术要领，以丰富的教学手段增强学生的练习兴趣， 以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。 四、教学目标 认知目标：明确脚背正面运球动作方法。 技能目标：90%以上学生能做出慢速