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XX 课程诊改报告 一、课程设立的必要性 本课程是 专业核心课程。其任务是： 。 按照人才培养方案的要求，通过学习本课程可以达到以下目标： ( 一) 知识目标 1. 2. 3. ( 二) 能力目标 1. 2. 3. ( 三) 职业情感目标 1. 2. 3. 1 二、教学内容的选取 通过行业企业调研， 重点分析制冷工的主要工作岗位， 总结出职业岗位的典 型工作任务， 并将其职业能力结合岗位所对应的国家职业技能标准要求， 序化出 主要教学知识点。 教学目标和主要内容 参 考 重点教学内容 知识目标 能力目标 学时 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 三、教学方法与教学手段 根据本课程的特点，在教学中采用讲授法、小组讨论法、直观演示法、任务 驱动法等多种学习方法，并且结合先进的信息化教学手段，有效解决教学重点， 突破教学难点，提高课堂效率及教学质量。 ( 一 ) 多种教学方法的运用 1. 任务驱动法 该方法的具体实施过程为： 按照基于工作过程的步骤来组织教学， 即了解资 讯——方案设计——方案确定——实施工作过程——过程检查——工作评价， 由 此培养学生整体工作过程概念和工作组织方法等。 2. 直观演示法 使用多媒体设备和软件，充分利用多媒体、网络等数字资源进行各类操作、 工艺过程的演示。 3. 小组讨论法 为了达到教学目标，结合课程内容特点，教师将不同层次的学生进行编组， 学生以小组为单位开展自主性学习活动。 通过分组学习能够充分调动学生的主观 能动性，并且有利于培养学生的团队合作能力与协调沟通能力。 2 ( 二) 现代教学手段的应用 信息技术的高速发展其在教育领域的广泛应用，极大改善了课堂教学条件。 通过在教学过程中大量使用信息化教学手段， 如 PPT教学课件、 教学视频、 微课 短片、仿真软件、云班课等，解决学生课前预习、课后复习、自主学习等问题， 加强教学互动及教、 学过程的监管与评价， 从而达到提高教学效率、 增强教学效 果的目的。 四、课程考核 为全面考核学生的知识与技能掌握情况， 本课程采用形成性考核与终结性考 核相结合的考核方式。 总成绩构成 考核内容 考核方式 成绩比重 平时考核成绩 1. 作业（ 30%） 教师评价 30% 2. 笔记（ 30%） 3. 出勤（40%） 期中考核成绩