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英语小组合作教学案例设计 虎关初中 席文鹏 一、背景 现行2013年春季版七年级人教版英语教材具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，作为教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学中学生的实际情况，合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学才能相得益彰，才能达到教学效果的最优化。 二、教材分析 1、话题：本课时选择的是七年级英语课本（下册）第三单元 How do you get to school? 中Section B 2b【Crossing the River to School】中的一篇文章，本单元主要围绕的中心任务是“How do you get to school?”而展开的。 2、内容：这篇文章讲述了很多学生平时上学所使用的交通工具。通过学习，让农村地区的学生明白在上学所使用的交通工具和城市里孩子上学所使用交通工具的不同。 3、目标：（1）首先，要求学生理解课文内容，知道如何捕捉文章中每一个细节。（2）根据文章旁边给出的图片猜测大意。（3）引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧, 形成根据主题理解文章细节并能分辨是非的能力。 Step 1: Warming–up activities （一）Free Talk: To ask the student on duty to make a speech: “How do you get to sch