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人格发展八阶段理论 埃里克森 (E.H.Erikson ，1902)是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人 物。他认为， 人的自我意识发展持续一生， 他把自我意识的形成和发展过程划分 为八个阶段， 这八个阶段的顺序是由遗传决定的， 但是每一阶段能否顺利度过却 是由环境决定的， 所以这个理论可称为心理社会阶段理论。 每一个阶段都是不可 忽视的。 基本信息 中文名称 人格发展八阶段理论 外文名称 Eight stage theory of personality development 1 理论背景 3 理论比较 目录 2 八阶段 4 验证评论 理论背景 埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容， 任何年龄段的教育失误， 都会给一个人的终生发展造成障碍。 它也告诉每个人你 为什么会成为现在这个样子， 你的心理品质哪些是积极的， 哪些是消极的， 多在 哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。 折叠 天生渐成原理 根据埃里克森的理论，八个阶段的顺序是由遗传来决定的，因而是不可变更的。 这种由遗传决定的发展顺序被认为是遵循渐成原理的， 这是埃里克森从生物学中 借用来的术语。他对这一原理描述如下 : 无论何时我们要试图了解生长的含义， 最好记住有机体的生长从子宫内就获得了 的渐成原理。 笼统说来， 这个原理说明任何生物都有一个大体的生长方案。 由于 有了这个方案， 机体的各部分才得到生长， 每一部分都具有它特殊的优势， 只有 各个部分都能获得生长才能形成一个有机的整体。 (1968 ，第 92 页) 危机是划分每个发展的特征。 埃里克森使用危机一词就象医生使用它一样， 也就 是说，是为了表示一个重要的转折点。 因而，作为每个发展阶段特征的危机就同 时兼有一个积极的解决办法和消极的解决办法。 积极的解决办法有助于自我的加 强，因而有助于形成较好的顺应能力。 消极的解决办法削弱了自我， 阻碍了顺应 能力的形成。 更进一步说，在某个阶段中积极的危机解决办法增加了作为下个阶段特征的危机 得到积极解决的可能性。 而在某个阶段中消极的危机解决办法降低了使作为下一 阶段特征的危机得到有效解决的可能性。 虽然生物基础决定了这些阶段产生的时间， 因为成熟过程决定了可能获得各种经 验的时间，但正是社会环境决定了与任何特定阶段相联系的危机能否得到积极的 解决。 由于这一原因， 埃里克森提议把八个阶段称为， 心理社会发展阶段来同弗 洛伊德心理性欲阶段相区别。 最后，在列出八个阶段前我们需说明一点。 埃里克森并不认为解决危机的办法要 么是完全积极的， 要么是完全消极的。 相反，他认为危机的解决办法中兼有积极 和消极两种因素。 只有在有利于积极解决的因素比消极因素所占的比率高时才能 说危机被积极地解决了。 埃里克森说，一旦某一阶段的特征危机得到积极的解决， 那这个人的人格中就形成一种美德。 折叠 精神治疗目的 埃里克森强调他的精神治疗的医术与传统的精神分析不同， 因为现代出现了许多 不同种类的精神失调。例如，他解释说， 今天的病人大部分是遭受着他应当信 仰什么，他应成为什么样的人， 或确切地说， 他可能是怎样的人或会成为怎样的 人等问题的折磨， 而早