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学时学时学时 学时 学时 学时 时 学时 《内科护理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 NURS3011 课程名称 内科护理学 课程英文名称 Medical Nursing 总学时数 162 授课 82 实验 80 课外 习题 课学 设计 学 分 2 授课 82 实验 80 课外 习题 课学 设计 开课单位 护理学院基础护理教研室 适用专业 护理学（本科） 课程类别 专业必修课 选用教材 《内科护理学》（第 5 版）尤黎明 吴瑛主编 人民卫生出版社 主要教学 参考书 尤黎明等主编《内科护理学》，人民卫生出版社，2002 年 叶任高等主编《内科学》,人民卫生出版社，2004 年 本课程 任务和 目的 通过本课程学习， 学生应以护理程序为框架，以人的健康为中心，为病人提供优质的个体化整体护理。 学生能够： 1．简述内科各系统常见病、多发病的病因、发病机制。 2．理解并能说出常见内科疾病的临床表现及其处理原则。 3．能运用护理程序，为各类内科疾病病人收集资料，提出护理诊断/问题，确定 护理目标，制定并实施相应的护理措施，及时评价效果，为病人实施整体护理。 4．应用所学专业知识，对病人进行正确的健康指导和知识宣教，提高病人的健 康水平。 教学大纲 制订单 位 14 本 1 班护理学习小组 教学大纲制订 时间 2017 年 2 月 26 日 二、课程内容及基本要求 第一章  绪论 课程内容：1、内科护理学的内容和学习方法。 内科护理学与相关学科的发展。 内科护理中护士的角色作用。 成年人的主要健康问题 基本要求：1、熟悉内科护理在护理专业的地位和作用。 2、了解内科护理的发展和任务。 本章重点：内科护理学的基本概念、内容和学习方法 本章难点：内科护理学的形成与发展 第 2 章  呼吸系统疾病病人的护理 第一节  概述 课程内容：1、呼吸系统的解剖结构及特点。 2、呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义。 3、肺的各种防御机制。 4、呼吸系统疾病病人的护理评估。 基本要求：1、掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，常用实验室检查的应 用。 2、了解呼吸系统的结构和功能，对呼吸系统疾病病人进行护理评估。 本节重点：呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义、如何对呼吸系统疾病病 人进行完整的护理评估。 本节难点：呼吸系统的各种防御机制 第 2 节  呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理 课程内容：1、呼吸系统常见症状与体征。 2、呼吸系统疾病有关的护理诊断及相关因素：清理呼吸道无效、气 体交换受损、活动无耐力、焦虑、知识缺乏、低效性呼吸型态、 有窒息的危险等。 呼吸系统常见症状的发生原因和临床表现。 有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸部 叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等。 基本要求：1、掌握“清理呼吸道无效”、“气体交换受损”的护理措施。 2、熟悉呼吸系统常见症状的发生原因和临床特征。 3、熟悉呼吸系统疾病护理诊断，根据护理诊断提供有关护理措施。 本节重点：促进有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸 部叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等，正确评价护理计划实 施的效果。 本节难点：有效排痰的护理 四、学时分配表： 教学环 节 教学时数 课程内容 讲 课 实 验 实 践 习 题 课 讨 论 课 设 计 其 他 小 计 1、绪论 1 0 0 0 0 0 1 2、呼吸系统疾病病人 的护理 12 12 0 0 0 0 12 3、循环系统疾病病人 的护理 12 12 0 0 0 0 24 4、消化系统疾病病人 的护理 11 11 0 0 0 0 22 5、泌尿系统疾病病人 的护理 7 7 0 0 0 0 14 6、血液系统疾病病人 的护理 9 9 0 0 0 0 18 7、内分泌与代谢性疾 病病人的护理 7 6 0 0 0 0 13 8、风湿性疾病病人的 护理 3 3 0 0 0 0 6 9、传染病病人的护理 12 12 0 0 0 0 24 10、神经系统疾病病人 的护理 8 8 0 0 0 0 16 五、课程教学的有关说明 教学方法：课程的教学可通过采用讲授、演示、讨论、和实验课等方式 进行，以培养学生的思维能力。在教学过程中要体现专业特点，使学生认识到 内科护理在本专业中的地位和作用，明确学习这门课程的目的性，逐步应用护 理程序进行思考、分析问题和解决问题。 对学生的能力培养要求： 明确学习内科护理学的目的，掌握其学习方法。 掌握内科常见病的病因、发病机制，临床表现，实验室检查及治疗原则。 能理论联系实际，运用护理程序为内科病人进行护理评估、诊断、实施和 评价，对病人能进行个性化的护理。 能通过临床见习，加深对内科病人相关知识的理解，熟悉内科护理工作的 范畴和任务，学会为病人找出护理问题并能解决