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我们应该向杜郎口学什么？ 我曾实地观摩过杜郎口的学生课堂，又听了两位教师的经验介绍，但对于杜郎口经验，我一直心存疑问，所以对于它的实质和精髓，我并没有做更多的挖掘，更没有更多的思考和尝试。这次，杜郎口学校的教务主任亲自对这一教学模式和我们面对面做了解读，使我对它有了更深一层的认识。 我认为杜郎口有四点值得学习的地方： 一是落实到位。他们每节课的第一个环节都是各种形式的检测，而且都以书面的形式展现出来。这种把检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。我也清楚“落实”的重要性，但缺乏持之以恒的精神。 二是相信学生。把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。这一观点我也非常赞同，但就是不太敢放手。我的注意力在课堂的教上，而杜郎口中学的教师的精力用在了课堂教学的导上， 三是预习充分。他们的学生在上每一节课前都预习过，因为预习充分，有了一定的基础，学生在课堂上才有话可说、有据可论，才有丰富多彩的课堂表现。我们也预习，但我们的预习流于形式，辅导不到位。 四是备课深入。他们老师备课是在备学生的学，备课堂教学的导，我备课的注意力在课堂的教上。我们备课考虑更多的是如何传授知识，他们备课考虑的方向是学生的学。 杜郎口模式给我带来的启示 启示之一：时时处处以人为本的学生观。一切为了学生的发展，一切适应