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课外文言文阅读练习 (1) 范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。师 鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守， 诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然， 吾几失之。” 【注释】①师鲁：尹洙的字。 【阅读训练】 一、解释下列句中加点的词。 1．诚为清佳 3．赖以示予 2．此正起俗儒争论也 4．不然，吾几失之 二、翻译下列句子。 ．君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 ．然今无其官，后必疑之。 三、回答下列问题。 ．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“ ， ”一句中。 ．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是 (2) 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编， 迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵， 或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 注释：①司马温公：即司马光。②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专 心和刻苦。 1．解释下列句中加点的词。 ①患记问不若人 患： 　　　　　　 ②迨能倍诵乃止 迨： ③迨能倍诵乃止 乃： 　　　　　　 ④咏其文 　 咏： 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ ） A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见 C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（ ） ． 用力多者收功远。 ． 其所精通乃终身不忘。 ． 书不可不成诵。 ．咏其文，思其义，所得多矣。 4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语 是 。 (3)《义猴》 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每 出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如 雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资 而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年， 哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。 1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（▲）（3 分） A．惟一女远适他乡 B．老者暴卒 惟吾德馨 士卒亡者过半 C．乃俱归 D．仍牢守故宅 吾谁与归 彼竭我盈，故克之。 2．文中加横线的句子翻译正确的一项是（▲） ． 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。 ． 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。 ． 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者） ． 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者） 3．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3 分） (4)《盲子失坠》 有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕 深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫， 失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！ 1．解释加点词在文中的意思。(4 分) ①有盲手道涸溪 道： ②视此省战 省： 2．把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) ①毋怖，第放下即实地也 译： ②久之，力惫，失手坠地 译： 3 读了这则寓言后，你获得了哪些 答： (5) 郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月 流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙 于用夕矣。 [注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú)： 沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。 1．用现代汉语解释文中加点的词语。(4 分) (1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( ) 2．用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分) 是巧于用昼而拙于用夕矣。 ．郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2 分) ．这则寓言告诉人们的道理是 。(2 分) (6) 杨修颖悟 杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。 杨见即令坏之。既而曰：“门中‘活’，阔字。”王正嫌门大也。 人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修 便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?” 一、解释下列句中加点的词。 1．使人题门作“活”字 3．众莫能解 2．即令坏之 4．次至杨修 二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。 A．丈夫 B．发语词 C．那 D.成年的男子 1