六下《习作6》山亭城头.docxVIP

苏教版语文六年级下册 《习作 6》 【教学目标】 1. 读懂本次习作的要求，让学生在充分了解数学统计方法（统计表、统计图）基本知 识及制作方法的基础上，选择合适的统计方法来研究自己感兴趣的学习、生活场景。数据 调查分析与语文概括描述有机结合。 2. 根据调查研究的目的，选取调查的基本方内容，并引导学生实地进行调查研究，获 取第一手材料，采集真实数据，并亲自制作统计表、统计图，在构建的直观数学模型中， 分析学习、生活中存在的共性与特殊性的问题，分析成因，有针对性地提出自己的见解或 建议。 3．让学生围绕本次调查的目的、调查的内容与方法，把分析统计数据所得到的感受、 见解与建议写下来，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使 用常用的标点符号。乐于把自己的习作与他人交流，并主动与他人交换修改。 4.提高学生调查研究生活的实践的能力，拓展学生的思维空间，在学以致用中感受文理 相通及学习知识的乐趣。 【教学重点】 抓住自己感兴趣的实际生活场景，根据调查研究的目的，合理确定调查基本内容，深 入实发展开调查，及时记录调查的过程、结果，并能根据统计数据谈谈自己的感受。 【教学难点】 能够运用数学课上学到的统计方法去研究生活中的实际问题，并围绕着本次调查的目 的、调查的内容与方法、把分析统计数据所获得的见解、感受写下来，乐于把自己的习作 与他人交流，并主动与他人交换修改，提高学生生活实践的能力，拓展学生的思维空间。 【教学评价设计】 评价主体多元化：教师评价、学生评价、生生互评相结合。 评价策略多元化：重视评价学生参与习作活动的态度、方法。在运用数学课上学到 的统计方法去研究生活中的实际问题、择取习作素材、起草、修改、誊写每一个环节，要 鼓励学生大胆习作，写出统计过程、结果以及自己独特的感受和个人的建议。 3.展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。 【教学准备】 学生： 1 复习数学课所学到的统计知识及统计表与统计图制作的方法。 完成“光盘行动”问卷调查，见附件一 将个人感兴趣的问题展开调查，并完成附件二。 教师： 不同的调查方式：发放问卷调查、随机采访等方式。 多媒体课件。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 环节一、作前指导---观察体验，激活愿望 （一）联系实际，激趣导入。 在现实生活中，科学决策往往需要数学统计来提供依据和支持。我们在数学课中所学 习的“统计方法”（多媒体展示统计图、表），就能帮助我们直观地全面了解学习生活的真 实情况，为解决问题找到办法和途径。这种统计方法在我们日常学习生活中被广泛加以运 用，大到 N7H9 禽流感疫病疫情的防控，小到同学们的阅读习惯，无不用到数学统计。用数 学课上学到的统计方法去研究发现生活中的实际问题，是一件很有意思的事情（交流汇报。 ） （二）交流调查内容，丰富习作素材 1.交流附件二： 过渡：我们经过一周的努力，同学们对自己感兴趣的内容展开了调查，下面我们一起 交流这些调查，看看能从中得到哪些收获。 小组内交流自己开展的调查内容。 预设学生的调查内容：（交流指导） 预设（一）：我调查了“光盘行动”问题。 预设（二）: 我调查了 2013 年 4 月 20 日雅安地震后，全国各地的爱心捐款情况。 预设（三）：我调查了我们村水质问题。 预设（四）：我调查了大家爱唱的歌曲。 预设（五）：我调查了同学们口袋里的零花钱越来越多秘密。 预设（六）：我调查了现在学生上网成了家长最头疼的事。 预设（七）：我调查了同学们都喜欢什么样的电视节目。 2 ▲调查要有明确 ▲调查要有明确的目的，深入生活调查研究。 ▲确定调查的基本内容，制作调查问卷。 ▲注意调查的时间、过程、方法，确保数据的真实、可靠。 ▲依据采集的数据，运用数学统计方法建构直观的数据模型。 ▲观察自己的统计图、表，分析调查数据，提炼生活学习中存在的一般问题与急需解 决的突出问题。 ▲针对调查情况，谈谈个人的感受，想一想问题存在的原因，解决的办法，以及自己 合理化的建议。 预设（八）：我调查了我们班级课外阅读的情况。 预设（九）：我调查了同学中戴眼镜越来越多的原因。 …… （3）全班交流、评议，教师指导。 相机出示课件提示： 教师小结：看来大家调查的内容与生活学习紧密相联，有现实意义，并通过深入地展 开调查，从中有了很大的收获。如果大家按照上面的提示，进一步设计规划自己的调查研 究会更加深入和有效。 （三）重点交流“光盘行动”调查，丰富习作素材。 1.交流附件一 （1）明确“光盘行动”调查的目的 提倡节约，反对浪费，倡导文明节俭的新风尚。 （2）确定 4 个方面的调查内容，以问卷形式收集整理调查数据。 本次调查我们共发出调查表 200 张，收回 198 张。通过调查统计如下： 出示表一： 你对节约