14锯是怎样发明的.docVIP

14 锯子是怎样发明的 一、教学要求。 1．学会本课十一个生字和新词。 2．理解句子的意思，理解课文内容。学习鲁班善于观察思考的创造精神。 3．练习把内容联系紧密的几个自然段划成一段。 4．能流畅地、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文第三、四自然段。 5．能按要求预习课文。 二、教学重点。 1．学习新词，理解词义，学会应用。 2．理解句子意思和课文内容。学习鲁班善于观察的精神。 3．学习把联系紧密的几个自然段划成一段。 4．有表情地朗读课文。 三、教学难点。 1．理解句意和课文内容。 2．把几个联系紧密的自然段划成一段。 四、教具准备。 挂图 放大课文 教学时间。 4课时 第一课时 教学过程： 一．导入新课。 板书课题： 锯子是怎样发明的 二．新授。 1．让学生读课文，画下不理解的词语。 2．板书生词。 锯子 鲁班 宫殿 需要 砍伐 斧子 很陡 划破 流血 厉害 启发 3．教读音。 4．指导学生理解词语的意思。 锯子——（看图认识锯子）。 需要——应该有或必须有。 砍伐——用斧子等把东西砍断。 斧子——一种金属工具。 划破——（举例说明）。