平行四边形判定孙爱红.pptVIP

学习目标 ???? 1、知识与技能 ⑴掌握平行四边形的两种判定方法，并学会简单运用。 ⑵在探索过程中培养学生的合理推理意识、主动探究的习惯。 2、过程和方法(1)通过观察、猜想、实验、验证、推理、探索、交流等教学活动，体会分类讨论、转化化归、运动变化等数学思想，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力。(2)培养和发展学生的逻辑推理能力，规范推理的书写格式。3、情感态度与价值观创设生活情景激发学生对数学的“好奇心”与“求知欲”。营造“民主、和谐”的课堂氛围，让学生在愉快的学习中不断获得成功的体验。在数学思考活动中培养学生严谨求实的学习态度。学习重点：平行四边形判定方法的探究。学习难点：平行四边形的判别方法的证明、理解和应用。 已知：如图 ，E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点，并且 AE=CF。AC、BD相交 求证：BE=DF 课堂小结： 通过本节的学习，谈谈你的收获。 知识：平行四边形的判定方法及应用。 方法：分类讨论、转化思想在数学中的应用。 布置作业（分层）课本P124： 2、3 * 会盟二中 孙爱红 1、什么叫平行四边形？ 2、平行四边形的性质如下： （1）平行四边形对边 （2） 平行四边形对角 （3）平行四边形对角线 3、两组对边分别相等的四边形是平行 四边形吗？你是如何得出的？请借 助你手中的学具，进行操作