第二课时：估算教案.docVIP

南小教案 年级：四年级 年级组审核： 学校审核： 学科 数学 课题 三位数乘两位数的估算 课型：新授 教学 内容 教科书57例2，课堂活动第3题，练习12的3题。 教学 目 标 1、知识目标：掌握三位数乘两位数的估算方法。 2、能力目标：通过小组合作，培养学生的估算能力、鼓励学生估算方法多样化。 3、情感目标： 体验学习数学的快乐和感受生活中处处有数学。 教学重难点 教学重点：三位数乘两位数的估算方法。 教学难点： 估算方法多样化 课前 预习 估算下面各题： 654321-50407 312978+100512 13 × 59 39 × 61 2、在估算13×59的过程中，因为13约是（ ），59约是（ ），所以13×59就可以看成（ ）×（ ），即是13×59约等于（ ） 3、比着2题的样子，说说你是怎样估算 39 × 61？ 教师检查预习情况。 质疑 探究 合作 交流 质疑 探究 合作 交流 小组汇报预习情况：（着重说说是怎样估算的？） 李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元, ？ 提出一个数学问题写在横线上。 你会自己解答你提出的数学问题吗？ 列式： 答： 你会估算你列出的算式吗？ 议一议：从上面的总是中你发现了什么数量关系？ 单价x数量=总价 照着预习中2题，在小组内说说你估算的过程？ 5、你们小组有几种估算的方法，在小组内说一说。 巩固练习： 估算下面各题，并说说你是怎样估算的？ ×496 56 × 620 ×53 578 × 27 218×78 447×19 某地区2006年平均每月降雨量是198mm，全年降雨量大约是多少毫米？ 列式： 答： 刘华走路平均每步长42cm，他从家到学校走了886步，刘华家距学校大约有多少米？ 教师组织学生汇报预习情况并揭示课题 学生独立完成数学问题和解答。 引导学生在小组内说说估算的方法。 鼓励学生多样的估算方法。 学生完成练习，只拿一个题出来说说估算的方法。 课堂总结。 拓展 提升 课后完成： 找一本故事书，估算这本书的页数？ （1）数出1页有（ ）行，每行有（ ）字。 （2）估计1页有（ ）字。 （3）这本书大约有（ ）字。 课堂小结 我的收获是： 我不会的还有 教学反思