第四册语文第二单元.docVIP

PAGE PAGE 25 5.摘星星 教学目标 1．会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。 4．通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。 教学重点 1．会认11个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1．按笔顺规则书写8个字。 2．了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。 教学准备 生字卡片、词语卡片、音乐《闪闪的红星》、课文朗读录音、课文插图、一面镜子和一碗水。 教学时数 3课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣引入。 读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗？) 二、初读课文，整体感知。 1．学生一边看课文一边听课文录音。 2．说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的? 3．自由读课文。将不认识的字画出来，借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的宇，可请教同学或老师。 4．同桌互相听读课文，将课文读准读通。 三、检查反馈，认读生字。 1．读准字音。 2．小老师说说自己是怎样记住这个生字的，其他同学如有不同的记字方法，鼓励他说出来。 3、自主积累词语。 （1）给生字找朋友。 未来 欣赏 一碗水 一溜烟 梳妆 抽屉 镜子 宇宙 (2)认读词语；淡淡的月色 闪闪的星星 凉凉的夜风 幽幽的花香 四、巩固生字，再读课文。 1．开火车认读生字。 2．检查评价。 五、作业设计。 1．回家多读读课文，把课文读得正确流利 2．自己做奉课的生字卡片。 第二课时 一、复习检查。 二、理解课文，感悟朗读。 1．过渡；春天来了，你们看，院子里多美呀!(出示课文插图。) 这是什么时间?(夜晚)你看见了什么?引导学生看图说出图意。描述一下你眼中的月亮、星星、花儿。课文中是怎样写的呢? 2．指导朗读课文的第二自然段；“淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。” 齐读这一段，说说读后的感觉，比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子，谈谈不同的感受，体会“淡淡的、闪闪的、凉凉的、幽幽的”几个叠词的好处。 指名读，集体评价，指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。 3．过渡：妈妈和未未比赛摘星星，他们各自想了什么办法? 4．学生快速默读课文后，指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段?(5—9自然段)板书：妈妈一———碗水 未未一一一面镜子 5．分组合作学习，两名同学表演妈妈和未未的动作，另外两名同学朗读相关段。 指名表演，适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情、语气。 比较“撤满了镜子’’与“映在了镜子里”的不同，体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。 6．过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗?未未有什么想法? 7．学习课文的最后4个自然段。 指名读。未未有什么想法?你觉得他能摘到星星吗?说说你的理由。相机结合“神舟”五号、六号宇宙飞船补充宇航员的有关知识。 你喜欢课文中的未未和妈妈吗?为什么? 春天的夜晚很美，因为有了未未的理想、有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。 有感情地齐读课文最后4个自然段。 三、回顾总结，拓展延伸。 学了这篇课文，我们认识了一个有理想的好朋友——未未，你觉得他是个什么样的孩子?(聪明、有理想的孩子。) 四、作业设计。 1、你还能想出别的办法摘星星吗? 2、阅读从小立志的故事，搜集有关的宇航知识。 第三课时 一、复习检查。 二、识字写字。 1．认读本节课要学写的字； 2．自主识字。 3、学习书写 5．将写得好的作业展示出来，表扬鼓励。 三、巩固练习。 1．连一连 未 赏 端 叔 船 碗 圆 镜 月 筷 茶 父 只 子 来 圈 2、填空 一（ ）水 一（ ）镜子 —（ ）风 （ ）的夜风 ( )的夜风 （ ）的月亮 板书设计： 妈妈 一碗水 一碗星星 期待 摘星星 未未 一面镜子 星星撒 长大飞上天 6朱德的扁担 教学目标 1.会认17个生字和1个多音字,会写8个字,自主积累词语. 2.正确,流利,有感情地朗读课文. 3