素养大赛学后记.docVIP

震 撼 ——第五届全国七彩语文教师素养大赛的观后感 许玲玲 11月7日，在教育局教研室李玉勤主任的带领下，我们一行十多人来到了古都金陵，有幸参加了第五届全国七彩语文教师素养大赛的观摩。在观摩的过程中，我的心里就在想，如果用词语来形容自己的感受，那真是太多了：欣赏，感慨，感动，尖叫……但是，如果归纳为一个词，我觉得更多的是——震撼！！ 本次大赛，分书写展示、朗读展示、才艺表演、课堂教学、知识素养现场答题五个部分，给选手们一个展现自我才艺的舞台，一个学习和锻炼的平台，对我而言则是一次充分学习的好机会。在将两天半的比赛中，参赛选手个个不甘示弱，在每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新……体现了新的教育模式和教育理念。他们全方位、多角度地展示了语文教师扎实的业务能力和全面的艺术才能，获得了全场阵阵热烈的掌声。而我则是看的目瞪口呆，因为我从来不知道作为老师还能如此多才多艺，不知道作为老师能用短短的30分钟让孩子学有所得，令听课的我们如痴如醉…… 几天的学习，让我感受到，一个人的语文能力是多方面的，善读、能说、会写，应该是语文教师专业素养中的最基本部分，也是语文教师教学能力的重要体现。我们的教学不是技术，而是艺术。语文教学能力又有它的特殊性。学生语文素养的提高，主要靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染熏陶、潜移默化和揣摩体悟。教师所做的最重要的工作就是因势利导、因材施教，让学生自己能够领悟到语言的规律和要求，从而形成良好的语感和语言行为调控能力。 从所有参赛选手身上，我体会最深的就是，作为小学语文教师，需要具备： 一、丰厚的文化。 一个语文教师首先要有文化品位。文化是从阅读中来的。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览全书。每一个人工作以后，都面临着再学习的问题。虽然小学语文简单，可是涉及到的内容还是很广泛的。学生虽小，但是他们在课堂中的问题却很多，什么都问，什么都敢问。一个教师如果总是支支吾的，或者和学生“踢球”玩，是有失教师职责的。所以，一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。 　　苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“要天天看书，终生以书籍为友”。“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对知识的渴求”。只有在持之以恒的专心阅读中，才能不断提高小学语文教师的文化素养。要提高人生修养，培养高雅的文化情趣也要读书。教书是饭碗，更是事业，一个只把“教书”当作饭碗的人，是不会贪婪地如饥饿的人扑在奶酪上一样扎进书籍的大海的。教育是“制造”人的特殊的“产业”，“产品”的“生产者”个个应是高手，因为只有知识渊博的小学语文教师才能培养出爱读书的小学生。????对于教师，读书是提高文化内涵不可或缺的重要途径，这是大家都认同的道理。可是有的教师除了课本、教学参考书，一年到头没有读一本书（有的连翻都不翻）。在一些小学教师的书架上，除了教科书和参考书，就是学校统一发下来的学习资料，其它什么也找不到。小学语文教师要对人类文化的各个领域都有所涉猎，不只是吸取民族的文化，传统的文化，同时，还要熟知外来优秀文化，适应现代文明，把握时代脉搏。不仅要读一些中外经典作品，也要阅读一些少儿报刊、图书，如《儿童文学》、《少儿文艺》等等。 做一个或者部分学学生喜欢的老师并不难，关键是让每一个孩子喜欢，那真不是件容易的事。而我认为，做一个能够让学生记住的老师则会更难。老师虽然要教给孩子知识、做人的道理、言传身教的影响每一个孩子……但毕竟老师是人，是人总有错误、总有不知道的东西、总有想不到的地方、总有心有余而力不足的时候……每个人都有差异，能力都有高低。做老师也不例外，但我们起码要做一个问心无愧，并且在经历多年学生只要一想起你就会觉得温暖的老师。我们都做过学生，我的小学就有一个让我为之遗憾的、更有让我值得一辈子去铭谢的——点燃了我的人生与信念的老师，现在想来，我的老师就是提前用了现在的成功教育，在我有时遇到挑战、有时失利的时候，我很多次到想到这位老师的话，他给了我机遇，更给了我无畏的勇气、知道了原来我真的可以这样。他只教了我们半个学期，便到了更能实现他价值的地方去了，而对我的影响是莫大的。正如他所说：“开学初，你举手说出了你的理想，这是你日后走上成功非常重要的举动。”我也一直记得那么一个时刻，以前的我不敢毛遂自荐，老师一再地说：“再等一会。”就在我站起来说完的那一瞬间，身后掌声如雷……于是，从那时起，我便为我自己而骄傲了。一直影响到我现在，一个人给你信心、勇气、胆识、甚至能让你做到你以前从未做到过的事，难道我对他只有喜欢而已，而在我心里的感觉是——铭谢。而做这样一位让学生一生都铭