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分组教学环节教师调查问卷表 任教年级 学科 立足课堂，提升课堂效率是新课程改革中提高教学质量永恒不变的主题，2014年4月初开始我校推行“121”教学模式，为学科教学寻求到新的增长点之路。在该教学模式中很关键的一环是分组学习，在这一环节中教师又会有哪些困难、建议和经验？为了完善和丰富我校“121”教学模式，进一步提升教学成效，特设计此调查问卷。 1、你在课堂教学中实施“121”教学模式频率？ ①经常 ②很少、偶尔 ③从不 2、你目前经常运用的教学模式中经常让学生分组学习、讨论吗？ ①经常 ②偶尔、不是很多 ③几乎没有 3、你对课堂教学模式分组学习的态度是怎样的？ ①很好 ②不好 ③无所谓 4、你在应用 “121”教学模式中的合作交流环节时采取的措施？ ①组织4-6人为一组交流 ②不分组同桌交流即可 ③让学生独自思考 5、你认为分组学习交流对学生参与度与之前的传统模式相比？ ①很大提升 ②略有提升 ③没改变 6、你认为运用分组学习对学生提高学习兴趣的帮助作用如何？ ①有很大作用 ②有但作用不大 ③不清楚 7、你如何调动学生分组学习的积极性？ ①物质奖励 ②精神奖励 ③没想过 8、在你的课堂中是如何给学生分组的？ ①班主任已分好固定小组 ②同