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我们是否丧失了感受幸福的能力 沙河子初级中学 白军智 ????“你幸福吗？”注定是这一年的关键词。虽说每个人对幸福的定义各不相同，但是，幸福有着共同特征，比如，安全感，稳定感，和周围环境、氛围、人际关系的和谐等。理想地说，幸福应该成为一种习惯，成为每个人的生活状态。但在现实中，幸福却离我们很遥远。是生活真的很辛苦，还是我们缺失了感受幸福的能力？ ????教育家苏霍姆林斯基说过：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但没有给予学生最宝贵的东西，这就是——幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。” ????今天的学校教育，还没有将“幸福”列入教学过程。许多和我们关系最密切、最需要学习的东西，比如，感受幸福、和别人交往、应对挫折等，都不是学校教授的内容。与此同时，青少年的心理问题却日渐突出，而相应的应对措施并不完善。教育部“中小学生积极心理品质调查研究”课题组对我国东、中、西部10个城市开展的学生积极心理品质调查显示，有48%的学生回答其所在学校开设了心理咨询室，24%的学生回答学校没有咨询室，28%的学生回答不知道学校有没有心理咨询室。（《中国青年报》11月17日） ????2011年9