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师德修养体会 教师的使命就是挖掘人的潜力，引导学生朝着健康、全面、和谐的方向发展。捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德。在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范。”良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师。因此，我时刻提醒自己要无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁的心灵的塑造而竭尽全力。 热爱教育事业，增强责任感 教师的历史使命和全部任务就是教书育人。所谓“教书育人”就是教师既要向学生传授科学文化知识，又要培养学生的思想品德。教师必须从德、智、美诸方面关心学生。教师要向学生传授知识，开发学生的智力，提高各方面的能力，帮助学生形成正确的人生观和世界观。培养学生高尚的道德品质，引导学生养成良好的行为习惯。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而是一个教育家，是人类的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。”热爱学生是教师职业道德的根本，教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，即是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 用规范的言行，净化学生的心灵 师德最外在的体现：以身作则，为人师表。教师在教书育人中除了言行，更要身教，用自己的示范行为来教育学生。正所谓“其身正，不令而行”否则“虽令不从”。所以每位教师都应从自身做起真正树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 有人曾比喻说，学生好比洁白无瑕的银幕，教师好似清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要无可掩饰地投印到洁白无瑕的银幕上去。这句话就深刻的提出教师会对学生产生深远而十分重要的教育影响。教师的一言一行、一举一动摄入学生眼里，印在学生心中，都会对学生道德人格的形成产生影响。因此，教师高尚的道德人格，自觉的良好行为对良好品格的形成起着重要作用。 三、用无私的奉献，塑造学生的心灵 “无私的奉献，爱岗敬业”是一个优秀教师必备的品质，只有具有这种品质才能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。有人将教师比作园丁，学生比作花朵。只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长。也有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。牺牲了自己，照亮了别人，因此，教师应该是无私的。陶行知先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师无私奉献的典范。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面。我们应该以无私的奉献精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，成为一名优秀的人民教师。