1.1.2集合的基本关系.pdfVIP

1. 1.2 集合间的基本关系教案 【教学目标】 (1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 (2)理解子集.真子集的概念。 (3)能使用venn 图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 【教学重难点】 重点：集合间的包含与相等关系，子集与其子集的概念. 难点：难点是属于关系与包含关系的区别． 【教学过程】 一、导入新课 问题 l：实数有相等.大小关系 如 5=5 5＜7 5＞3 等等，类比实数之间的关系，你 会想到集合之间有什么关系呢？ 让学生自由发言，教师不要急于做出判断。而是继续引导学生；欲知谁正确，让我们一 起来观察.研探. 二、新知探究 问题2：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1）A  {1, 2,3}, B  {1, 2,3, 4, 5} ； (2)设 A 为某中学高一(3)班男生的全体组成的集合 B 为这个班学生的全体组成的集合； (3)设C  {x | x是两条边相等的三角形}, D  {x | x是等腰三角形}; (4)E  {2, 4, 6}, F