故都的秋优秀课件详解.pptx

让我们走进秋天;万山红遍，层林尽染。－秋的壮丽;枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 　　－秋的凄苦;一江秋水澹寒烟，水影明如练。 　　　　　　　　 －秋的明净;无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来。 　　　　　　　　　　－秋的悲凉　　　　　　　　　　　　　　　;一片自然风景就是一个心灵的世界。;学习目标 　　了解文章以情驭景、以景显情， 景情交融的写作特点。体会作者在 秋景中所寄托的感情。;学习目标; 原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家、散文家。1913年留学日本，十年异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了爱国热忱。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。 主要作品有短片小说： 《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等。;课题释义; ;整体感知;提问：散文的特点是“形散而神聚”，本文围绕“秋”描写了哪些关于秋的景物？;有人说作者描绘的是五幅秋景图，试用简短的语句各拟一个小标题。;秋景图;球果;向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色;听得到天下驯鸽的飞声;;　　　　　　　　 ;破屋 碧绿的天色 一丝 一丝日光 驯鸽的飞声 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 ;像花而又不是花的那一种落蕊...会铺得满地，声音也没有，气味也没有…细极柔软的触觉。;灰土上留下的一条条扫帚的丝纹..细腻..清闲;　 　　;槐树落蕊而知秋：;秋蝉的衰弱的残声…嘶叫的秋蝉;秋蝉蝉鸣而报秋：;一层秋雨一层凉啊;秋雨淋人人知秋：;淡绿淡黄的颜色 枣子红完 成熟至八九分 清秋佳日;一．视觉效果;明确：;二．触觉效果;三．听觉效果;第一部分：总起(1-2自然段);第二部分：分写(3-12自然段);第三部分：总括(13-14自然段);思考题;本文的“形” 、“神”是什么？形 神的结合点是什么？;提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？;明确：最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，??人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。;多次写到南国之秋的原因;议论的作用;文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？;提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？;板书设计;内容及写作特点;天净沙　秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。; 天净沙 破屋浓茶小院，漏光鸽声 碧天，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺 地，寂寞人在故都。