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数学教研组校本研修计划 校本研修是提升教师专业成长的重要方式。本学期我校数学组校本研修活动，将在校教科室的统一部署下进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，使全体教师理论水平、教学管理、教学能力、师德修养等方面在原有的基础上有所提高，从而全面提高教育教学质量。结合我校的实际情况，制定我校校本研修计划。 一、研修目标 1、依据学校内涵发展的需要，通过校本研修，进一步深入和完善校本研修工作。 2、以备课组研讨为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高备课质量，提高教师的备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的省、市、校级课题研究，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。 4、通过校本研修，解决教师在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 二、研修形式 1、专家讲座； 2、备课组讨论交流； 3、教学案例研讨； 4、个人自主学习； 5、读书活动等。 三、研修内容 1、组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教学理论水平。 2、由各备课组长负责，组织好每周一次集体备课研修，特别是教师在教育教学实践中遇到的问题、困惑的研讨，并做好有关记录。 3、发挥骨干教师示范作用，不断壮大骨干教师队伍。学校将采取课题研究、青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对优秀教师进行重点培养，对于教坛新秀、学科带头人、骨干教师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范作用，加速优秀教师群体的形成。 4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展优秀教育教学论文评比，特色作业评比等。②积极参加县局组织的各种竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干教师参加校级以上比赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。 5、深入开展课题研究活动，提高教师的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与有效教学紧密结合，深入进行各级课题的研究，在研究中激发教师参与科研的积极性，切实提高教师的科研能力和水平。 6、继续开展“读书活动”，丰富教师内涵。通过推荐、指定订阅专著、书刊等形式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内容，提高教师的人文和科学素养。 五、活动安排 九月 1、制定本学期数学教研组工作计划。 2、组织学习新课标并进行测试。 3、学科带头人上示范课，新调入教师上汇报课。 　　 十月 1、观看优质录像课。 2、组织教师进行专题研讨。 3、备课组成员相互听课。 4、微型课题结题要点培训。 十一月 1、组织教师理论学习。 2、五年级同课异构活动。　 　 3、“课件制作技巧”讲座。 十二月 1、“后进生的教育策略”理论学习。 2、组织教师观看优质录像课。 元月 　　1、教师撰写论文、案例、反思。 　　2、期末复习考试及质量分析。