宋丽丽化学实验专题2.docVIP

化学实验专题复习 宋丽丽 设计思路 本节课主要集中了一些化学实验的内容，包括常见仪器用途、实验基本操作、气体的制取、净化和检验以及综合实验。内容难度由浅及深，层层递进，对实验进行全面详细的复习。 通过这节课的复习，要是学习比较困难的学生掌握前面三部分以及综合实验中比较基础的部分，而对其他学生，要求能掌握实验题的思维方式，会分析和思考问题。 教学目标 知识与技能 能正确书写仪器名称；知道各种仪器的用途。 知道化学实验基本操作。 掌握气体制取发生装置及收集装置的选择。 掌握气体的净化与检验 过程与方法 通过多媒体更直观地看图作对照，以加深印象。 情感态度与价值观 培养学生审清题意，分析问题的能力。 培养学生环保意识。 重点与难点 气体的净化与检验 分析综合实验的能力 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 讲解：化学实验一直是同学们觉得比较难的一部分，那么，这节课我们就针对这四个方面来做一个系统的复习。 常见仪器的使用 首先，我们来看一下实验中常见仪器的使用。 PPT：请同学说出对应仪器的名称 请同学选择合适的仪器填空 学生回答 化学实验基本操作 讲解：在做实验的过程中，有的同学操作不规范，直接影响实验。下面，就以下常见的错误，请同学指出。 讲解：好。那么，下面请一位同学说出这两个装置如何检查其气密性，该怎样正确操作？（1、将导管放入水中，用手捂住试管，导管口有气泡冒出，说明气密性好。2、向长颈漏斗中加水，液封后，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中加水，液面不下降，说明气密性好） 学生回答 学生回答 气体的制取、 净化和检验 综合实验 小结 讲解：检查好气密性后，我们该如何正确的选择装置来制取气体呢？下面，我们来看一下这套气体发生装置。 提问：用该装置制取气体要满足那些条件？ 适用于哪些气体的制取？ 讲解：接下来，再来看一下这四套发生装置。 用上述装置制取气体要满足那些条件？ 适用于那些气体的制取？ 由此，我们发现，气体发生装置的选择依据是什么？ 讲解：下面，我们来比较一下这四套发生装置。 提问：甲和乙相比，那套装置更好？有什么优点？ 乙和丙相比，那套装置更好？有什么优点？ 那么，丙和丁相比，那套装置更好？有什么优点？ 过渡：气体发生装置的选择是由反应物状态、反应条件决定的，那么，收集装置的选择又是由什么决定的呢？ 比如：A装置适宜收集那些气体？ B装置适宜收集那些气体？ C装置适宜收集那些气体？ 例题： A B C D E F (1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式___________________利用该反应制取氧气，发生装置应选 （填序号，下同）。 (2)用C装置收集氧气的依据是 _____，检验氧气是否集满的方法是 。 (3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水， 实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得，制取氢气的发生装置是 ，收集装置可选用 或 。(填标号) 过渡：选择了正确的仪器后，还要能正确的操作，请同学们指出图中的错误之处及会产生的后果。 左图：1、试管口向上倾斜：冷凝水倒流回试管底部引起试管破裂。 2、伸入试管内的导管太长：导管可能被堵塞，不利于气体收集。 右图：1、长颈漏斗未伸入液面以下：生成的气体从长颈漏斗中逸出。 2、锥形瓶内的导管伸入液体中：形成液封，生成的气体不能通过导管进入集气瓶。 3、集气瓶内的导管伸入太短：不能把集气瓶中的空气排尽。 过渡：一般情况下，我们实验得到的气体都不是百分百纯净的，都会带有一些杂质气体，那么，如何对所得气体进行净化与检验呢？ 比如： 实验目的 所用药品 实验现象 ?检验O2气体 ?带火星的木条 ?复燃 ?检验水蒸气 ?硫酸铜粉末 ?白色固体变蓝色 ?检验CO2气体 ?澄清石灰水 ?有白色沉淀 ?除去CO中的CO2 ?澄清石灰水 ?有白色沉淀 ?除去CO2中的CO ?灼热氧化铜 ?黑色固体变红色 讲解：下面，我们来看一下多功能瓶。它有哪些作用呢？ 作用1:收集气体 空瓶:排空气法收集气体 密度小于空气的气体法收集时，气体应 从 a 通入 密度大于空气的体法收集时，气体应 从 b 通入 装满水时：排水法收集气体 收集时，气体应从 a 通入 作用2、