初中生物组备课组计划.docxVIP

一、 2016-2017 上学期初中部生物备课组工作计划 学生情况分析 生物学在初中教学中只在 7、8 年级中进行，8 年级结束将进行初中阶段的 学业水平考试。从年龄特点来看七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象 生动，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发 学生的学习兴趣。从生理上看，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望 得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。 八年级学生大部分学习目标明确，学习积极性高，能主动学习。有 70%的同学 有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，但也有 10%左右的学生学习目标 不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业。面对沉重的学习、升学压 力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措，教师要注意学生 的心理变化，发现问题及时处理，帮助学生及时调整状态，安心学习。 我校七年级有 16 个班级，共 1030 名学生，学生较活跃，整个年级总体学 风积极，但各方面的养成习惯有待培养、塑造；八年级有 5 个班级，共 329 名 学生，学风积极，较于七年级学生八学生学习规范性较强，有一定的学习积极 性，但各层次差异较大，两个后进班 2 班和 4 班基础较差，学习习惯不严谨， 要做好他们的工作。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法， 使学生尽快进入学习状态。 2、班级情况分析 班 级 人 数 最 高 分 全 距 均 分 优 秀 数 优 秀 率% 及 格 数 及 格 率% 低 分 数 低 分 率% 标 准 差 众 数 贡 献 值 八 1 班 68 98 50 79. 46 39 57. 35 64 94. 12 0 0.0 0 11. 81 92 19. 46 八 2 班 62 82 69 55. 27 1 1.6 1 29 46. 77 11 17. 74 15. 58 69 - 4.7 3 八 3 班 66 95 50 78. 15 31 46. 97 61 92. 42 0 0.0 0 11. 21 78 18. 15 八 4 班 64 88 61 55. 36 4 6.2 5 23 35. 94 5 7.8 1 12. 99 54 - 4.6 4 八 5 班 69 92 45 76. 35 31 44. 93 64 92. 75 0 0.0 0 10. 38 78 16. 35 从表中可以看出初一（5）班平均分 76.35 分在同层次中相对较低。初二 （1）班优秀率最高 57.35%，优秀率最低是初二（5）班 44.93%，可见优秀率差 距较大。二层次的 2 班和 4 班平均分相差不大，但从及格率来看班高于 4 班， 而 4 班的优秀率又高于 2 班，但两班的及格率都不理想，特别是 4 班，及格率 仅为 35.94%，这对于面临学业水平考试的初二来说是一个严峻的考验。而一层 次的三个班也没有达到 100%的及格率，所以教师需调动学生的学习积极性，让 他们认识到学业水平考试的重要性，同时加大基础知识的默写、背诵和灵活运 用的训练。 二、教师情况分析 初中生物备课组有 4 位教师，其中 2 位教师均为有一定教龄的青年教师，虽 然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但在组织高效课堂，引 导小组学习的时效性方面还有待提升.两位今年大学新毕业的教师在课堂教学上 还没有经验，需尽快熟悉教材，不断学习新理念更新教育方法，虚心向老教师 请教，及时进入教学状态。大家新老组合、加上每个人都敬业心强、好学、上进及互 帮互助、精诚合作，我相信一定会搞好本学期的生物教学工作。 三、本期总体目标 1、教学目标 层 次 本学 期期 初测 试平 均分 本学 期 目标 本学期 期初及 格率 本学 期 目标 本学 期期 初优 秀率 本学 期 目标 本学期 期初最 高(低) 分 本学期 目标 八年级 69.30 71 73.25% 75% 32.33 % 34% 98/13 99/20 备注：以上教学目标指在与上学期期末考题难度值相等的情况下。 2、教研目标 本备课组在学校和生物教研组的领导下开展教学工作，继续实施新课程 改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以提高教学成绩为核心， 以“二·六·二”模式为教学方法，积极探索行之有效的课堂教学模式，认真 贯彻落实教学常规，全面推进素质教育。加强备课组集体备课备课组内资源共 享，分工合作。做到按教学计划有序有效率的提高学生成绩和促进学生。良好 学习习惯生活习惯的养成。重视反思，因材施教。在一周一次的集体备课中， 就教材、教法等问题进行研究、探讨。对于每单元每课章每节的教学重点、难 点、易混易错点加以明确并讨论。同时，在备课组内加强听课评课活动，开展 好公开课、验评课活动，并要求组内教师积