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初中物理滑轮组经典好题 30 道 一、选择题（共 18 小题） 1、（2009?包头）如图所示的滑轮组将重 10N 的物体匀速提升 0.1m，所用时间为 2s，作用 在绳子末端的拉力 F 为 6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（　　 ） A、所做的有用功为 1J B、动滑轮自重 0.2N C、拉力 F 做功的功率为 0.3W D、该滑轮组的机械效率为 83.3% 2、如图所示，斜面长为 3m，高为 lm，工人用 400N 沿斜面方向的力将重为 840N 的箱子 推到车上．在这过程中（　　） A、有用功是 400J，总功是 840J B、有用功是 840J，额外功是 400J C、总功是 12O0J，机械效率是 7O% D、有用功是 400J，机械效率是 7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组 把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重， 下列说法正确的是（　　） nb A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高 B、两次吊物， 小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同 两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多 两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大 4、（2010?泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重 800N 的重物匀速提高 5m，拉力所 做的功为 4800J，则该滑轮组的机械效率是（　　） A、67% B、73% C、83% D、100% 提升到相同的高度，则（　　） 5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力 F 量相等的重物 G1 和 G2 1 和 F 2 分别把质 A、甲滑轮组的机械效率高  B、乙滑轮组的机械效率高 C、F 2 做功的功率大 D、F 1、F 2 做功的功率一样大 6、用完全相同的 A、B 两个滑轮组（体，若 G1＞G2，它们的机械效率分别为 η A 和 η B ，则 （　　） A、η A＞η B B、η A＜η B C、η A=η B 绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为 G1 和 G2 的两物 D、无法判断 7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为 G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别 匀速提起重为 G=5G0 的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（　　） A、6：7 B、7：6 C、5：6 D、5：7 8、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设： 滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关； 滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关； 滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关； 滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关． 然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验 验证的假设是（　　） A、（1） B、（2） C、（3） D、（4） 9、轮组的（2007?恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（　　） A、滑机械效率与动滑轮的重力有关 B、吃饭时，筷子是个省力杠杆 C、使用杠杆，就是为了省力 D、使用定滑轮不省力，但可以省距离 2 2 10、（2006?大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为 G 物 ，动滑轮的重力为 G 动 ，此装置的机械效率为 η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为 （　　） A、  B、 C、  D、 11、（2011?包头）如图所示，斜面长 6m，高 3m，用沿斜面向上、大小为 100N 的拉力 F 使物体在 5s 内沿斜面移动了 2m，下列说法正确的是（　　） A、滑轮组的机械效率是 40% B、物体重 300N C、拉力 F 做的功是 600J D、拉力 F 的功率是 40W 12、有一人用同一滑轮组分别将重 1000N 和 2000N 的物体匀速提升 5m，动滑轮重 200N， 不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（　　） A、滑轮组的机械效率不相等 B、人做的额外功相等 C、人做的总功相等 D、绳子自由端移动的距离相等 13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中 错误的是（　　） A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功 B、用吊水桶向上提水，人 对桶做的功是额外功 吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功 吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功 14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（　　） A、做功多的机械，机械效率一定高 B、越省力的机械，机械效率越高 C、使用机械的目的是为了提高机械效率 D、使用任何机械，它的机械效率都小 于