2020年八年级地理下册.高原湿地三江源地区教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第二节　高原湿地——三江源地区 【教学目标】 1.结合三江源地区相关图文资料,说出三江源地区的地理位置、自然特点、水系构成、地位及江河水源的来源。 2.运用三江源地区相关图文资料,分析三江源地区生态保护的重要性,说出三江源地区生态环境恶化的原因、影响及保护措施。 【教学重点】 三江源地区的自然环境概况。 【教学难点】 河流探源,三江源地区生态环境恶化的原因、影响及保护措施。 【教学方法】 自主学习法、讲授法、讨论法、活动探究法等。 【教具准备】 多媒体课件、三江源地区的地形图等。 【教学过程】 【情境导入】 方式一:联系生活: 希腊有一个古老的传说:如果将自己的心愿写在纸上,装进透明的玻璃瓶,放入大海。瓶子载着心愿飘向远方,看到的人越多,你心愿实现的可能性就越大。后来,人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗?上海的中学生马菁在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶,瓶中还有一封信,信的内容是这样的: “我住长江头,亲住长江尾,愿与亲相识,互赏家乡景。──青海:卓玛 QQ:……”好奇的马菁按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系,两人因此成了QQ好友。 你知道住青海省长江头的卓玛所生活的区域吗?结合学生的回答导入新课。 方式二:图片展示: 分析三江源的地理位置导入新课。 方式三:图文展示: 《三江源自然保护区》特种邮票1套3枚。 你知道