北师大版五年级数学上册公开课约分教学设计及教后反思.docxVIP

北师大版五年级数学上册公开课约分教 学设计及教后反思 　　一．教学设计学科名称：北师大版五年级数学上册 《约分》 　　二．所在班级情况，学生特点分析： 　　我校地处城郊，所带班级学生共 25 人，学生的思维比 较活跃，比较善于提出数学问题，能在小组合作学习中主 动探究知识。在学习约分之前，学生已经探索了分数的基 本性质，学习了求最大公因数的方法，这些知识的掌握都 为约分方法的学习提供了认知基础。在此基础上，学生可 以更好地认识约分的含义，并掌握多种约分的方法。 　　三．教学内容分析： 　　根据教材的安排，本课时设计了这样 3 个层面的活动 来帮助学生理解约分的含义，掌握约分的方法。首先是活 动一，找相等分数的活动。学生通过游戏找出相等的分数， 使本课得以从愉快中开始，调动学生的学习热情，激发学 生的求知欲。活动二，用学过的知识解释这些分数相等的 原因，目的是更好地帮助学生理解约分的概念，把握“最 简分数”的含义。而最后的活动可以说是开放性的多项思 维活动，培养学生的求异思维，更好地掌握约分的不同方 法。 　　四．教学目标： 　　1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 　　2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 　　3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习 的乐趣。 　　五．教学难点分析： 　　教学重点：理解最简分数及约分的意义和方法。 　　教学难点：掌握约分的方法