北师大版七年级上册《有理数的混合运算》教学设计.docxVIP

Comment [S1]: 通过这组计算题的口 答，目的是让学生进一步巩固有理数 Comment [S1]: 通过这组计算题的口 答，目的是让学生进一步巩固有理数 的各种运算,为后面的混合运算做好 铺垫。 Comment [S2]: 培养学生善于归纳、 总结的能力。 课题名称 《有理数的混合运算》 科 　目 教学时间 数学 年 级 七年级 1 课时（45 分钟） 学生在小学已学过整数的混合运算，前几节又学习了有理数 的各种基本运算，具备了进一步学习有理数的混合运算的知识技 师生间的互动也很频繁。 教学重点、 难点 教学资源 学习者分析 能基础。并且，七年级学生正处于学习兴趣容易激发的阶段，班 一、情感态度与价值观 学会与他人合作，并能与他人交流过程和结果。 在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 二、过程与方法 培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力。 通过对解决问题的过程的反思，获得解决问题的经验。 三、知识与技能 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、 乘方的混合运算（以三步为主）。 运算过程中合理使用运算律简化运算。 1. 重 点 ： 按照运算顺序，会进行有理数的混合运算。 2.难点：运算符号的确定和性质符号的处理。 电脑多媒体、扑克牌 教 学 过 程 教 学 活 动 1 教学目标 教 学 活 动 2 2 2 二、自主探