23三个儿子（详案）.docVIP

PAGE PAGE 1 23.《三个儿子》第一课时教学设计 平果县第七小学 张丹妮 时间：2014年5月日 星期 上午第节 地点：五楼多媒体教室 班级：二（）班 教学目标： 1．认识6个生字，会写“聪、荡、胳膊、拎”5个生字，识记字形，规范生字的书写。 2．能正确、流利地朗读课文。 教学重点及难点： 识记字形，规范生字书写。 教学准备：字卡、课件 教学过程： 课前谈话，活跃气氛 1．欣赏歌曲《我的好妈妈》。 2．歌曲中的儿子为妈妈做些什么事？（歌曲中的小朋友叫妈妈请坐，还端茶给妈妈喝。） 师：多懂事的孩子呀！ 一、观察画面，导入新课 出示《三个儿子》画面 1．引导观察，激发兴趣。 看看，这里来了多少个儿子？（师板书：三个儿子。）今天，我们要学习的一篇课文就是——三个儿子 2．学生读课题。 3．关于这三个儿子，还有一个耐人寻味的故事呢。请同学们打开课本翻到104页，好好读读这个故事。想要读懂这个故事呀，请你这样做。 二、初读课文，学习生字，扫清障碍 1．老师提出初读要求。 自读要求： （1）要读准字音，读通句子，把预习时圈出的生字词，多读几次。 （2）用自己喜欢的方式来读。 2．学生按初读要求自读课文。 过渡：同学们读得可真认真！你们瞧，生字宝宝也急着要和你们见面呢，课文里的生字都藏在这些小水桶里边，现在来考考咱们班的小朋友了。 3．认识生字新词。 （1）学习文中要