李晋鄂-找规律.pptVIP

人教新课标六年级数学下册 找规律 教学目标 1.让同学们有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出共有多少种搭配方法的数量关系。 2.让同学们在探索过程中体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养符号感。 3.让同学们在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强对数学学习的兴趣。 2、根据珠子的排列规律，在横线上划一划： 规律： * * * （一）看谁眼睛亮 看谁脑筋转得快！ 1、数学思考 根据数的变化规律填数。 13，11，9，（ ），（ ）（ ）。 1，2，3，5，8，13，（ ）。 1，4，9，16，25，（ ），49。 7 5 3 21 36 6个点可以连成多少条线段？8个点呢？ 2个点 5个点 6个点 3个点 4个点 点数 增加条数 总条数 7个 2个 3个 5个 4个 6个 8个 2 3 4 5 1 3 15 10 6 n个点连成总线段数=1+2+3+ +(n-1) 条 在同一平面内： 等差数列计算公式：（首项+末项）x项数÷2 5.下图中一共有（ ）个长方形。 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 1 （二）拓展练习： 16 64 1.在横线上填上适当的数： （1） 2，4，8， ，32， （2）125， 25，5， 1， ， ， ( 3 ) 0，3，8，15，24， ，48， 25 1/125 35 63 1/5 2.请问下图中的a,b各是多少？ 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 a 10 b 1 a=10 b=5 3.用4、5、6三个数字组成数字不重复的三位数。 排列的时候要有顺序 4开头的：456、465 5开头的：546、564 6开头的：654、645 3 × 2 ×1 =6