9、古诗两首第一课时.docVIP

课堂教学设计 课 题：9、古诗两首 授课时数：1 日 期：2012.9 授 课 人： 使用者： 设 计 要 素 设 计 内 容: 教学 内容 分析 本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习本课，意在增加学生有关传统文化方面的积累，感受诗中的秋意和诗意，激发学生学习古诗的兴趣。学习这两首古诗，可以通过反复吟诵，感受是个优美的音韵。 学习者特征分析 三年级的学生学习古诗，一方面是要把古诗作为一个识字的载体，另一方面是要学生通过朗读背诵古诗，体会古诗的意境美，理解诗意也根据学生的年段特点，不要求学生一一对译，使学生产生产生畏难情绪，不利于今后的学习。语文课程具有丰富的人文内涵，所以要重视语文课程的熏陶感染，逐步培养学生的语感全面提高 教学目标 知识与技能：认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 情感态度价值观：懂得热爱家乡，珍惜亲情。课后搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。 课时 2 教学 重点