新标准英语初中起点.docVIP

?《现在进行时》 教学设计与反思 课题 现在进行时复习 课? 型 听,说,写 学习内容分析 本课是新标准英语初中起点七年级第二册主要的语法知识 “现在进行时”的内容,整本书一半内容涉及到它,甚至在初中和以后所学的英语内容中起着举足轻重的分量,是非常重要的语法知识。所以需要单独系统学习“现在进行时”，才能在本书以后的内容中很好的掌握并运用好它。本课主要通过所展示的图片和身边的人所做的事情提问，通过多种方式操练，学习“现在进行时”内容的，重在培养学生的语言综合运用能力。 学习者分析 学生对用英语来问他人正在做什么很有着浓厚的兴趣，对老师制作的课件和所展示的图片非常感兴趣，积极参与。堂上通过老师的引导、学生开展小组合作学习以及全班交流来实现教学目标。学生他们学生思维活跃，乐于表达自己，渴望的到老师及同学的肯定及赞赏。学生对本课出现的短语学生在以前都学过，所以直言掌握好句型应该不难。 教学目标 语言知识目标: 1）日常交际用语 What are you doing? I’m ….. What’s he/she/it doing? He/she/It is …. What are they doing? They are …. 2）语法? ：现在进行时? 语言技能目标: 1）能正确运用现在进行时态询问别人正在做什么，培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。 2）能用现在进行时互相交流，运用现在进行时问答以及简单描述人的生活。 学习策略: （1）通过多媒体展示和身边实物，在视觉中掌握现在进行时，学会和他人合作,共同完成学习任务。 （2）通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。 文化知识及情感态度： 引导学生用丰富多采的课余活动,构建自己健康愉快的生活方式. 教学重点难点 1.重点：掌握句型: What are you doing? I’m ….. What’s he/she doing? He/she is …. What are they doing? They are …. 2. 难点： 现在进行时态的理解、运用；现在分词的常见构成形式及读 教学手段 运用多媒体,投影仪进行教学 教学方法 通过多媒体展示和身边实物，在视觉中掌握现在进行时，让学生积极参与教学。还有通过师生、生生、男女、女男，个人对个人多种方式进行操练的方法来进行教学。有效地利用合作学习及民主式的教学评价，促进学生积极的学习态度和良好的课堂气氛；教师是协助者，调控者。对于积极的学生给以表扬与鼓励，并对他们给予积极的评价，增强学生的自信心。采取直观教学法，运用图片，多媒体辅助教学。 教学步骤 教学内容 Step 1 Greeting. Step 2 Lead in （导入新课） Step3 老师展示多张图片,操练句型:What’s he doing? He is... Step 4 ? 老师展示多张图片,操练句型: What’s she doing? She is... Step 5 老师展示多张图片, 操练句型:What are they doing? They’re.. Step 6 课件: 出示(教师课前抓拍的授课班级学生体育课活动场景） 操练句型: What are you doing? I’m... Step 7 温馨提示:上体育课时,请注意安全 Step 8 Groupwork:叫一个学生来做老师,和学生进行问答,用以上操练的句型进行操练. ? Step 9 小结: 1.动词-ing形式的构成 (课件出示) 2.小结以上操练的句式和现在进行时的标志词和在句子中的用法(课件出示) Step 10 做现在进行时相关的练习 : (课件出示)和发相关的练习给学生做 Step 11 Homework: 用现在进行时互相交流，运用现在进行时问与答以及简单描述人的生活。 Step 12 Class is over ? ? 板书设计: ? 现在进行时态：现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。 现在分词（动词+ing) What are you doing? I’m…. What’s he/ she /it doing? He She /It is … What are they doing? They are… ? ? ?????????????????????????????? 课后反思: ?我觉得这节课最大的亮点、也是给我体会最深的就是：在时态教学中尤其要倡导学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。这样才能帮助学生有效掌握知识，提高能力。 在本节课探究式学习过程中，学习的内容通过贴近学生