新版初中生物学概念教学情况调查.docVIP

新版初中生物学概念教学实践研究课题 新版初中生物学概念教学情况调查（教师卷） 新版初中生物学概念教学情况调查 （教师卷） 1.您对生物学概念教学的重视程度 【 A 】 A.非常重视 B.重视 C.基本重视 D.不重视 2.您认为生物概念对于整个学科的重要程度 【 A 】 A.非常重要 B.比较重要 C.不太重要 D.不重要 3.进行生物概念教学时，你最常用的教学方法是 【 B 】 A.讲授法 B.发现法 C.实验法 D.自主学习法 4.在生物教学过程中，您最重视 【 B 】 A.概念的识记 B.概念的理解 C.概念的运用 D.理清概念之间的关系 5.在概念教学中，你认为最难的是 【 C 】 A.引发学生学习概念的兴趣 B.解释概念的含义 C.理清概念之间的关系 D.创设情境，学生自主学习概念 6.以下内容中，你认为最关键的是 【 D 】 A.生物学概念 B.生物的结构和功能 C.生物的生命活动规律 D.生物学原理 7.相对于生物学原理和规律，您认为生物学概念教学 【 B 】 A.容易 B.较容易 C.较难 D.非常难 8.您认为初中阶段最难掌握的生物概念是 【 B 】 A.遗传学概念 B.生理学概念 C.形态学概念 D.生态学概念 9.您认为学生对学习生物学概念的兴趣 【 B 】 A.十分感兴趣 B.感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 10.您认为多数学生对生物概念的学习程度为 【 C 】 A.模糊印象 B.能背出概念但不理解 C.能准确说出概念含义 D.能在理解的基础上进行运用 11.您是否尝试用探究性学习的方法进行概念教学 【 A 】 A.是（举例） B.否 12.您认为下列哪一类概念最适合探究性学习？ 【 C 】 A.生理学 B.形态学 C.遗传学 D.生态学 13.您认为以下哪些概念适合探究性学习？（多选） 【 A B D G H I 】 A.生物能对外界刺激作出反应 B.环境因素对生物的影响 C.细胞 D.细胞核是细胞的控制中心 E.DNA是遗传物质 F.细胞分化 G.胚是新植物体的幼体 H.蒸腾作用 I.遗传 14.您如何进行“反射”这一概念的教学？ 反射：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。其中“中枢神经系统”、“人和动物体”、“体内和外界环境的各种刺激”、“规律性反应”是其内涵，体现了反射概念的本质属性，其中“中枢神经系统”、“人和动物”就界定了反射的范围——只有具有神经系统的动物（包括人）才具有的现象，这是反射概念的外延。在进行这一概念教学时，我先列举一些例子，如含羞草受到触摸、振动时叶柄会下垂，叶片会合拢；草履虫培养液与清水滴连通时，草履虫会聚集在培养液滴处，当在培养液边放一粒食盐时，草履虫向清水滴处聚集等，让学生判断它们是否是反射，从而提醒学生注意该概念中的各种关键性词语——“中枢神经系统、人和动物、体内和外界环境的各种刺激、规律性的反应”等，进一步使学生认识到：反射是只有神经系统的动物（包括人）才具有的现象，其它的生物如植物、原生动物等因为没有神经系统，所以没有反射活动。 15.您认为生物学概念教学的目标是什么？ 生物学概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识，它是极为抽象的，然而反映的却是客观存在的活生生的生物界。生物学概念教学能有效地提高教学效果，有助于学生对知识的深入理解和迁移应用；能让