人教版小学数学二年级上册第二单元整理与复习.doc

整理与复习 ——100以内的加法和减法（二） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）整理和复习》 教学目标： 1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。 2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。 4、培养学生的估算能力。 教学重点： 1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点： １、如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固100以内数的加减法，提高计算能力。　　　 2、 能灵活运用笔算加减法解决问题。 第一课时 教学过程 教学建议 一、回顾梳理，构建网络 1、构建知识网络 师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？ 师：小组内交流。并整理成网络图。 生：汇报交流，展示各小组的知识网络图。 不进位加 师：归纳总结并板书知识网络图。 两位数加两位数 进位加 100以内数的加法和减法（二） 连加连减和加减混合、加减法估算 不退位减 两位数减两位数 退位减 2、归纳总结计算方法 生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。 师：生交流后，归纳方法： （1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。 （2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。 笔算两位数加减法 1.笔算加法和减法都要把相同数位对齐。 2.都要从个位加起。 3.加法个位上的数满10要向十位进1. 4.减法个位不够减，要向十位 师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。 [设计意图]：通过对100以内数的加减法的归纳整理复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。 二、典型例题 沟通联系 1、完成整理和复习的第2题 师：实物投影出示主题图。 师：根据图上提供的信息你能提出什么数学问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生交流之后汇报。 2、完成P35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。 [设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。 笔算下面各题。学生完成后指名说明计算方法。(实物投影出示)58 89 6 68 46 91 90 笔算下面各题。学生完成后指名说明计算方法。(实物投影出示) 58 89 6 68 46 91 90 + 29 - 34 + 48 - 65 + 23 - 83 - 54 2、在 2、在О里填上“”“”或“=”。学生独立完成并汇报判结果及方法。 （实物投影出示） 42-8О35 46-7О39 63-3О66 75+9О73 75-9О73 59-9О50 46-7О39 46+7О39 56-7О49 80-3О77 3、完成P35第8题。（争当计算小能手）完成后集体订正。 师：要知道大约需要多少钱？你是怎样想的说给小组的同学听一听。指名回答。 4、解决问题学生独立完成。指名回答解题思路。 （1）建筑公司有22辆卡车，货车比卡车多15辆。货车有多少辆？ （2）爸爸今年41岁，小军今年13岁。10年后爸爸比儿子大多少岁？ （3）一盏台灯51元，一双运动鞋38元，爸爸给方方买一盏台灯和一双运动鞋，大约需要多少元钱？ [设计意图]： 通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决实际问题。 四、课堂总结： 师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些知识？笔算加减法时应注意什么？哪些地方是最容易出错的，你想提醒大家在计算时应注意哪些？ 第二课时 教学过程 教学建议 回顾知识点 连加