二年级上品德与社会教学反思保护我的身体2北师大版.docxVIP

二年级上品德与社会教学反思-保护我的身体2北师大版 这节课了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。本堂课采用了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑，学习知识。例如让学生通过朗读朗朗上口的儿歌，根据内容自己动手探索、对比，得出刷牙的正确方法。在“给胃什么食物”的活动中，四人小组的学生通过写一写、画一画的方法、合作交流的形式提供了很好的菜谱。在整堂课中，采用了拟人化的方法，由几名学生扮演身体的器官，与学生们交朋友。学生在活动中发展了特长，掌握了知识，学得轻松，学得快乐。 表面上看，我们对身体很熟悉，其实不然。身体的各器官有什么功能？应该怎样用心去保护？这些知识都要事先去查阅、请教，在设计与教学中，感到自己的知识面不够广泛，要集思广益。 1.寓教育于活动中。 本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动中。在本活动中，教师安排了必要的课前准备活动，编排了生动有趣的小表演，让学生通过表演，联系自己的实际，谈谈自己的心得。活动中，创设各种情景，引发学生的话题。比如“牙”伙伴与同学们的对话；“胃”伙伴喜欢与怎样的学生交朋友；“牙医博士”帮助学生们解决难题等环节，教育学生们要注意保护自己的身体以及怎样保护。 2.重视学生的自主学习。 活动中，教师把全班分成三个小组，调查自己和同学的身体情况以及保护措施。学生了解到自己的身体还存在一些问题，急需解决。接下来，教师组织四人小组合作交流保护牙齿的措施，并记在记录卡上，也可用画的。学生根据自己的实际情况和生活经验，提出了较全面的保护措施；通过朗朗上口的儿歌、小知识让学生自己发现正确刷牙的方法，并通过实际操作巩固。整个活动由学生参与组织，课前让一些学生参与策划活动的过程，并由他们做课堂的主要角色，整堂课的很多时候是学生与学生的对话。我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付诸行动，说到做到，争取做一个学习好、身体棒的学生。