二年级上册美术教案美丽的叶子岭南版三.docVIP

美丽的叶子 教学设计 1教材分析 叶子，是学生司空见惯的自然物象。本课主要是引导学生学会关注身边不起眼的事物，观察叶脉由粗到细、逐级分叉、有组织的线，而体验自然界线性物象。激发学生大胆运用造型元素表现自己对叶子的感觉，并通过拓印、线描、色绘、剪贴等欣赏与练习，体验各种材料工具技法表现的艺术效果，目的是引导学生开拓材料工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法、技能的同时，体验叶子的形态美、纹理美和自然美。 2教学策略 通过游戏、欣赏、探究、实践等活动，让学生自主探究学习，发挥主观能动力，对知识进行感知、理解，从而创造出独有的表现形式。激发学生的学习兴趣与积极性，对身边不起眼的自然物象有更高层次的欣赏与关注。 3教学目标 1、知识与技能：能运用不同的平面造型元素和技能表现叶子；感受叶子网状脉络、纹理的美感。 2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。 3、情感、态度与价值观：关注身边不起眼的自然物象。 4教学重点、难点 教学重点尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。 教学难点 线条的疏密、对称性以及表现形式的多样化 5教学方法　 游戏法、讲授法、比较法、欣赏法、直观教学法、演示法、多媒体教学法、小组合作法（6人为一小组）。 6教学过程 活动1【导入】激趣导入 一、激趣导入 1、“同学们，你们喜欢魔术吗？”（喜欢）“老师今天也准备了一个小魔术想送给大家。看这是什么？”（树叶） 吸引学生目光。别看这小小的叶子，它的本领可大了，不信你们看看……变、变、变”。师出示不同方法装饰表现的叶子画。“你们觉得这些叶子美丽吗？”（美丽）今天我们就来学习《美丽的叶子》这一课。 ２、出示课题： 7、美丽的叶子 活动2【讲授】教学环节 二、欣赏探究认识美感 欣赏：神奇的叶子 师：我们来看看大自然里有哪些美丽的、特别的叶子。（课件展示形状、色彩各异的叶子，让学生体验叶子的美） 1、欣赏了美丽的叶子你有什么发现呢？（叶子很美、很绿……）板书：美 这些叶子美在哪里？（形状多、颜色多……）板书：形状 颜色. 2、树叶都有哪些不同的形状、颜色和纹理，我们再去仔细观察一下吧！（课件再次出现形状、色彩各异的叶）叶子都有哪些颜色？（红色绿色 黄色 紫色……）这些叶子像什么？（ 像扇子 像手掌……）师：谁能把你心中最美叶子的形状画下来？哪个小画家想来画？（指名学生到黑板上画） 3、（课件出示带纹理的叶子图片）你还发现叶子的什么美?师：原来叶子里还有许多天然的花纹和色彩？（板书：纹理 ） 三、合作探究 找一找： 1、美丽的叶子里藏着什么秘密呢？我们来观察一下叶子表面各种奇妙的叶脉吧！ 2、你又发现了什么？叶脉有什么特点呢？（板书：叶脉） 四、探究发现 1、师：大自然的叶子这么美，大家来看看，同学们是怎样画的？（课件出现学生的画） 2、你能看出这位小朋友用的是什么绘画方法吗？（板书：线描）你发现这些作品有什么特点？ 3、师：思考一下：除了线描，你还知道有什么方法可以表现美丽的叶子吗？（板书：拓印） 4、小魔术：教师表演拓印的小游戏。 师：除了线描，拓印你还有更特别的方法吗？（板书：剪贴） 美丽的叶子还能做什么？ 5、师：聪明的人们把美丽的叶子带进了生活的设计中，我们一起去看看吧！ （课件展示拓印、剪贴叶子作品） 6、小结 师：瞧，这些作品多有创意呀！只要你愿意去发现，愿意去观察，愿意去想象，愿意去创造，美就在我们的身边。同学们让我们也当一回设计师，用我们的巧手一起设计美丽的叶子吧。 五、学生创作实践 我是设计师（课件出示作业要求） 要求： 1、选择你喜欢的材料表现一幅叶子的画面。 2、小组合作或者个人创作。 3、色彩丰富，构图饱满。 4、创意独特、新颖。 （温馨提示：老师要对这次作品评选“创意之星”。） 六、展示交流 互动评价 评选优秀（评选“创意之星”）。 评一评：（黑板展示同学的画） １、谁画的叶子最美？最有创意？你喜欢谁的作品？为什么？ 2、教师宣布“创意之星”名单，并颁奖。 3、今天，每个同学都很认真，老师相信下面同学还有很好的作品。现在把你的作品放在桌上去欣赏别组同学的作品吧。 七、总结 1、今天你学会了什么？ 2、通过这节课的学习你有什么感受？ 3、师：美无处不在！只要我们拥有一双发现美的眼睛和创造美的手！ 八、课后延伸 1、把你今天的作品带回家给爸爸妈妈欣赏。 2、 设计一幅利用其他绘画形式表现美丽叶子的作品。 板书 美丽的叶子 形状 色彩 美 线描 拓印 剪贴 纹理 叶脉 活动3【活动】反思 《美丽叶子》教学反思 新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生