管理决策模拟综合教程教学大纲.doc

PAGE 3 - 《管理决策模拟》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2018年经管类本科专业人才培养方案为依据编制的。 使用教材 《管理决策综合模拟教程》，饶超，郭玮，韩超俊主编，南京大学出版社，2019年1月. 教学参考资料 1. 《管理学》（第6版），吴照云等编著 （美)斯蒂芬·Ｐ·罗宾斯著，管理学，中国人民大学出版社 格里芬：管理学（第8 版），中国市场出版社 王利平，管理学原理，中国人民大学出版社 2010年清华大学《管理决策方法》作者王延章 2011年东北财经大学数学与数量经济学院的部分教师共同编写了《管理决策模拟实验》教材 课程教学目的 通过该课程的教学，使学生了解组织管理决策的基本知识，揭示管理决策规律，并在此基础上培养大学生的管理者意识、提高管理决策素质和能力。引导学生思考与分析，拓展学生操作能力，从而提升大学生的管理决策技能。 课程教学要求 要求学生系统掌握管理决策基本知识，熟练管理决策的基本步骤和规律，通过模拟软件让学生身临其境体验管理决策过程，通过自己动手操作熟练决策面临的种种问题和竞争，让学生真正掌握实用的决策技能。 本课程的重点和难点 重点：管理决策的方法 难点：1、商业计划书 2、网络决策模拟 课程考试 考核方式：考勤+平时成绩，考勤成绩占20%，平时成绩占80％。平时成绩以模拟软件的竞赛成绩为主。 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 学时 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 第一章 管理决策基础理论 2 2 第二章 管理决策环境与主体 4 4 第三章 管理决策团队 4 4 第四章 管理决策的方法 4 4 第五章 商业机会与计划书 2 2 第六章 管理决策软件介绍 16 16 合 计 32 16 16 单元教学目的、教学重难点和内容设置 本书以管理决策工作流程和任务为主线进行教材内容的编排，通过对职业本科教学规律的深入研究，融入了我们多年的教学经验和成果，坚持以提高读者的实践技能为主要编写目的，按照管理决策的相关内容划分章节，并统一规范编写格式，力争做到既方便教师教学，又方便学生自学。此外，本书具有以下特点。 1.以管理决策工作中的实际任务统领教学过程。本书包括基础理论、决策环境、决策主体、团队分析、决策方法、商业计划书、决策软件等几个相对独立的工作任务板块，使学生对管理决策的工作性质和内容能够有一个清晰完整的认识。 2.在每一章内容的具体安排上，避免将理论、实例、实训等教学内容割裂开的传统方式，探索以管理决策工作任务为核心将上述内容统一编排。 3.体现现代的教学方法和学习方式，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，教学互动”的原则。教学实践中采用模块教学法、小组工作法、案例教学法和问题引导教学法，教材内容的编写上也力争体现这些教学方法的应用。 4.体现理论与实践紧密结合的原则。编写教材培养学生自主分析和解决问题的能力，以及帮助学生完成如何对企业管理中所遇到的决策问题进行归纳概括、挖掘数据、建立数学模型、利用计算机软件求解、对结果进行可行性分析等一系列决策工作。 第一章 管理决策基础理论 【学习目标】通过本章内容的学习，学生将了解和掌握以下内容 明确决策的定义以及其在管理中的地位 区别常规决策和非常规决策 识别不同层次面临的不同决策问题 区别确定性、风险性、和不确定性决策情况 概述决策制度过程和步骤 【教学内容】 第一节 决策的定义 第二节 决策的类型 第三节 决策的过程 第二章 管理决策环境与主体 【学习目标】通过本章内容的学习，学生将了解和掌握以下内容 1. 掌握组织环境的类型以及分析方法 2. 了解组织内部环境分析的价值链分析法 3. 区别一般环境和具体环境 4. 了解环境如何约束组织行动 5.了解环境的不确定性。 6.了解企业文化的内涵、特点及其对管理的影响。 7.了解跨文化管理及其跨文化管理的有效策略。 【教学内容】 第一节 管理环境分析 第二节 管理者的素质要求 第三章 管理决策团队 【学习目标】通过本章内容的学习，学生将了解和掌握以下内容 1.掌握模拟团队的组成要素和种类 2.了解团队组建的目的、程序和步骤 3.理解模拟团队角色的定位 4.了解团队的激励制度 【教学内容】 第一节 模拟团队的组建 第二节 团队成员的激励 第四章 管理决策的方法 【学习目标】通过本章内容的学习，学生将了解和掌握以下内容 1、了解定性分析法和定量分析法的基本概念 2、能够运用定性分析和定量分析的决策方法解决实际问题 3、能够运用定量分析法与数学模型来计算 4、了解和掌握各项管理决策基本工具 5、通过博弈论的基本模型来分析具体的案例 【教学内容】