鄂教版小学科学六年级下册谁能生存下来讲诉.pptxVIP

你曾经是否想过， 地球上那些美好的生灵， 都去哪儿了？ 是他们自己逃走了， 还是有人把他们赶走了。 让我们重新来看看那些 可爱的动物们， 看看那些遗失的 美好……;谁能生存下来？ ;生物的生存之谜;白 鳍 豚;普 氏 野 马;台 湾 云 豹;日 本 狼;为什么鳄鱼可以生存下来？;小实验;地雀;喙大而强壮 喙小而不坚固; 地雀生活的岛上降水量很少，许多植物都枯死了，种子数量也大大下降，岛上只剩下一些耐干旱的外壳坚硬的种子。许多喙小而不坚固的地雀没能度过这场干旱，而那些喙强大有力的地雀却能存活下来了。;小结：;;达尔文和他的进化思想; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;物竞天择，适者生存;应用达尔文自然选择的学说解释长颈鹿的颈部为什么那么长？;应用达尔文自然选择的学说解释长颈鹿的颈部为什么那么长？;;竹节虫;;体形：流线型 体表：光滑 身体结构：有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官;思考：比较这两组根，为什么会有这种差别？;叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境;濒临灭绝的动物;濒临灭绝的植物;反思与应用： 用进化论观点推测未来人的演变趋势。;谢谢指导！;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。