数学人教版高中二年级必修2 《条件语句》ppt课件讲.ppt

2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长. ③求三个数a,b,c中的最大数. ④求函数 的函数值. 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长. ③求三个数a,b,c中的最大数. ④求函数 的函数值. 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 程序框图 条件语句的一般格式 INPUT “a，b，c=”；a，b，c 程序 开始 t=a,a=b,b=t t=a,a=c,c=t t=b,b=c,c=t 输入a，b，c 输出a，b，c b＞a? c＞a? c＞b? 程序框图 IF b a THEN t = a a = b b = t END IF IF c a THEN t = a a = c c = t END IF IF c b THEN t = b b = c c = t END IF PRINT a，b，c END 2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长. ③求三个数a,b,c中的最大数. ④求函数 的函数值. 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 1、理解基本算法语句—条件语句，及其与条件结构的关系. 2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句. 3、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想. 学习目标 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体(步骤A) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 步骤A 满足条件？ 是 否 学习过程 满足条件？ 步骤A 步骤B 是 否 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体1(步骤A) ELSE 语句体2(步骤B) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2. 1.IF与END IF要配对使用. 2.END IF是结束条件语句，END则是结束整个程序. 程序框图 例5 设计一个程序，求实数 的绝对值. 算 法 第一步 输入一个实数 . 第二步 判断 的符号.若 ,则输出 ;否则,输出 . 是 输出 开始 输入 结束 否 输出 INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT - x END IF END 程 序 2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长. ③求三个数a,b,c中的最大数. ④求函数 的函数值. 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长. ③求三个数a,b,c中的最大数. ④求函数 的函数值. 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 B 程序框图 条件语句的一般格式 INPUT “a，b，c=”；a，b，c 程序 开始 t=a,a=b,b=t t=a,a=c,c=t t=b,b=c,c=t 输入a，b，c 输出a，b，c b＞a? c＞a? c＞b? 程序框图 IF b a THEN t