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* * * 左侧，南北朝向，双侧采光 * * * 教室卫生学评价 儿童少年卫生学 实习八 掌握教室采光照明及课桌椅的测量方法及仪器使用； 熟悉教室卫生调查的内容及教室采光照 明的评价； 一 实习目的 二 仪器设备 Leica DISTOTM D5 徕卡激光测距仪 TES 1332A 数字式照度计 三 实习内容 1 教室卫生学调查 2 教室采光照明相关指标的测量方法 教室的卫生调查 一般情况 自然采光 人工照明 课桌椅 1.一般情况 ① 教室基本情况 ② 教室的长、宽、净高 ③ 黑板的材料、颜色及反光情况； 黑板长、宽 黑板下缘 讲台面 讲台 地面 前排课桌 黑板 后排课桌 黑板 ④水平视角和垂直视角 四距二角 水平视角（视察角）示意图 最小水平视角 O B A ∠AOB≥30o O A B ∠AOB≥45o 儿童少年卫生学 垂直视角示意图 2.自然采光 ① 采光窗朝向、采光方式 ② 窗台高度，窗上缘至地面高度，窗上缘至天棚距离，窗 间墙宽，窗与前后墙的距离，窗玻璃或透光面积，窗的 遮挡情况与窗玻璃清洁情况 ③ 墙壁、天棚颜色及反射系数，墙裙高度和颜色，有无纱 窗和窗帘。 ④ 室深系数、玻地面积比、投射角与开角、课桌面和黑板 面的照度（最大、最小、平均），照度均匀度 ⑤ 教室课桌面的采光系数最低值 儿童少年卫生学 3.测量方法： 1）测入射照度（ER）：将照度计接收器贴在墙壁测量 点上,使感光面朝光线，读取入射照度值 2）测反射照度（Ef）：将照度计接收器感光面对准同一 测量点，逐渐平移离开（约在距离该点20～30cm处）， 读取反射照度值 3）计算反射系数: ρ＝ ×100% 墙壁表面反射系数：反射照度和入射照度的比值 反射系数（ρ） 1.测量位置：后墙离地面1.2～1.5m高的位置 2.测量工具：照度计 Ef ER 儿童少年卫生学 室深系数： 窗上缘距地面高与室进深（单侧采光的教室的宽度）之比，不应小于1:2 玻地面积比： 教室中直接透光的窗和门玻璃面积与地面积之比 实际操作中往往只能算出窗洞面积，难以计算出玻璃面积，因此常用近似值代替。 木窗实际透光面积=窗洞面积×0.65 钢窗实际透光面积=窗洞面积×0.8 儿童少年卫生学 投射角： 室内工作面一点到窗侧所引水平线与该点到窗上缘（或窗外遮挡物顶部）间连线的夹角（∠AOB不应小于20o ～ 22o ） 开角： 课桌面测定点到对面遮挡物顶点连线与该测定点到教室窗上缘连线间的夹角 （∠AOC 不应小于4o ～ 5o ） O A B C 甲 乙 丙 儿童少年卫生学 采光系数： 室内工作面（课桌面或黑板面）一点的照度与同时间开阔天空散射光（全阴天）水平照度的比值，最低值不应低于1.5% 采光系数= ×100% 室内照度 室外照度 测量注意事项： 1.测量最小采光系数，关闭人工照明，选择室内最差的桌面测量室内照度； 2.如果不能同时测量室外照度及室内照度，可在测定室内照度前后各测一次室外照度，取二者平均值为室外照度值。 3.注明测定时间及天气情况，通常在一天中照度相对稳定的时间，即上午10时至下午2时测量 儿童少年卫生学 3.人工照明 教室灯具种类、数量及配置情况。 每盏灯的功率及总功率，平均每平方米功率。 灯管的安装时间及使用情况，是否需要清拭或 更换 课桌面和黑板面的照度（最大、最小、平均） 及照度均匀度，黑板、课桌面的反射系数。 4.课桌椅 课桌椅型式、尺寸、数量、颜色及材料结构。 课桌长、宽，桌面（平面或斜坡，能否翻转）。 课桌椅排列情况，桌列间距，桌墙间距（与侧墙、后墙）。屉箱设置情况（封闭或揭盖式），桌下空区及踏板。 桌高、椅高和桌椅高差，各具桌椅就座学生的身高（号数）。 测量指标 教室面积、容积 水平视角和垂直视角 室深系数 玻地面积比 投射角和开角 采光系数和反射系数 照度测量（人工照明） 徕卡激光测距仪 数字式照度计 Leica DISTOTM D5 徕卡激光测距仪 功能： 1 测量单个距离 2 测量面积、体积 3 测量倾角 4 间接测量距离、角度 使用注意： 二级激光，避免直视激光束 测量工具： 距离的测量 教室长、宽、高的测量 中山大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 提示：无需用单个距离键测量长、宽、高，直接使用 面积/体积键测量。 垂直面上的角度测量（垂直视角） 提示：垂直视角