二年级上品德教案我身边的环境科教版.docxVIP

活动主题一??我身边的环境 【教学目标】 1．知识与能力： ⑴通过活动，引导学生观察，了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家生活的影响。 ⑵通过对美丽的自然景色欣赏，感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。 ⑶认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害。 2.过程与方法： ⑴通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系。 ⑵通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，保护自然的热情。 3.情感态度与价值观： (1)学会欣赏大自然的美丽，向往大自然带给人们的愉悦心情。 (2)培养学生热爱家乡的环境，愿为保护家乡的环境做出自己力所能及的努力。 【教学重难点】 感受身边的环境对自己生活的影响，向往身边环境的美丽、并得到改善。 认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 【活动准备】 学生准备：搜集、采访、了解身边的环境及污染状况。 自带记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。 老师准备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。 有条件，可联系一个可供开展活动的美丽绿化带； 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时??我身边的环境 ????????????????????????◆你喜欢哪儿 一、导入新课??（P64—65内容） 1．老师送你们一首诗歌，你们想听吗？ 我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，…… ⑴齐读主题文字后，你喜欢这首诗歌吗？说说理由。 ⑵师：蓝天、碧水、森林、大自然、这些人类生活的环境，真的很可爱吗？ 2.?请仔细观察情景图。（一个充满诗情画意，鸟语花香的背景图）想一想，说一说，这里是一个怎样的环境？这样的自然环境为什么人们都喜欢？ ⑴那里有蓝天、白云、河水的清清、绿色的森林，还有小鸟、鹅、鸭在自由自在的生活…… ⑵小孩子正在小溪边玩耍，有的正在捡地上的塑料瓶，有的正将垃圾扔进垃圾箱…… ⑶溪边有一块中国环境保护标志牌：“为了地球妈妈的美丽，请爱护环境！” 3．请同学们欣赏视频：《祖国江山美如画》。看完后：你喜欢祖国大好河山的自然风光吗？为什么？ 风景多么的优美，大自然的美是多么的神奇。使我们发自内心的热爱大自然，热爱我们的祖国。 二、学习新课??（情境对话，P66内容） 1．我们来听听小朋友的感受吧。 ⑴?“多香啊！你们闻到了吗？” ⑵?“看看这绿油油的草地，多舒服啊？” ⑶“我喜欢听青蛙和小虫的叫声。” （通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受优美清新的环境可以给人们带来舒适、愉快。） 2．讨论（提示文）：生活在这样的环境里，你喜欢吗？为什么？（说说自己的感受） 选项：⑴通过小组调查身边的环境，感受绿色植物对自己、对大家生活的影响。 本地区主要有哪些植物、动物，植物对社区美化有什么作用？他们对人类生活有什么好处？（带上垃圾袋，同时收集清洁公园绿地上的废弃物。） ⑵什么样的环境才能令人心情舒畅？ 3．（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。这儿没有……” 这是对家乡自然风光的赞美（作者充满自豪感）。 4．他们为什么喜欢呢，你知道吗？ 这里山青水秀，绿树成阴，鸟语花香。一派田园风光。远离了城市的喧嚣和工业、汽车、生活的污染。这里是人与自然和谐相处的乐园。在这里是人们亲近自然、享受自然，心情舒畅，健康长寿。 5．小组说一说：你身边的环境，你喜欢哪儿呢？为什么???（小组代表说一说）? 三、活动：? 1．填一填（P67内容）? 我喜欢生活在这样的环境里_________?；因为________________。（好的环境，让人心情舒畅） 2．污染的环境。（看图） 某生活小区一角。垃圾成堆，环境很差。人们的生活离不开环境，优美环境和脏乱差的环境，给人们的感觉迥然不同。 如果生活在这样的环境中，你会有什么感受？（恶臭难闻，让人心烦意乱） 四、总结?? 通过今天学习，知道同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。 因为，环境的好坏直接影响着我们的生活，好的环境让人心情舒畅（愉悦），工作更有热情，生活感觉更幸福。坏的环境让人厌烦，精神不振，缺少生活情趣，生活感觉不幸福。 板书设计： 我爱绿树，我爱蓝天 我身边的环境 蓝天、碧水、森林、大自然 第二课时??我身边的环境 ????????????????????????◆谁把这儿弄脏了 一、导入新课：（出示多媒体） 通过上节课的学习，知道同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。今天我们就来学习“那么是谁把这儿弄脏了？” 二、学习新课：（观察P68情景图）谁把这儿弄脏的？ 1．学习三幅情景图，并提出思考： 图一、是谁弄脏的呢？（废品、废品燃烧……）? 图二、白毛巾为什么会变成黑毛巾了呢？ 图三、小河的水为什么这么脏、臭烘烘的？这些污水都流