二年级上册教案的乘法口诀青岛版.docVIP

青岛版二年级上册数学教案 凯蒂学艺 ——（表内乘法二） 8的乘法口诀 课堂常规： 师：上课，同学们好！ 生：:老师好！ 师：同学们,请坐 生：坐如钟 口算练习： 8+8= 4×7= 3×6= 1×7= 4×3= 5×4= 6×6= 3×0= 2×5+5= 4×3+4= 5×4+4= 8+8+8= 一、教学目标： 1、通过本节课的学习，进一步理解乘法的意义，要牢记8的乘法口诀。 2、经历探索8的乘法口诀的编制过程，能正确运用乘法口诀解决问题 3、在编口诀找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的能力。 二、教学过程： （一）情景导入 师：凯蒂来到中国学做中国结，请仔细观察一下情境图，从图中你能得到哪些数学信息？ 生：“每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结”，“每天安排八人做值日，一周在校5天”，“墙上有4行画，每行8幅。” 师：请根据数学信息提出数学问题。 生：“每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结，一共需要几个圆环？每天安排八人做值日，一周在校5天，一共有多少人做值日？墙上有4行画，每行8幅，一共几幅画？”（板书） 教师出示： 小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。1个结上8个环，...... 师：谁能接着编儿歌呢？ 生：2个结上16个环，3个结上24个环. 师：这两句是怎么编出来的呢？ 生：8+8=16 16+8=24 自主探索 师：请同学们观察一下,第一句口诀与第二局口诀之间的关系 生：多了8 师：发现了什么规律？ 生：后一句比前一句都多8 师：现在请同学们拿出小卡片，细心计算，我们根据以前编口诀的方法完成8的乘法口诀的编制。 1个8 8 1×8=8 一八得八 2个8 8+8=16 2×8=16 二八十六 3个8 8+8+8= 24 3×8= 24 ________________ 4个8 8+8+8+8= 4×8= ________________ 5个8 8+8+8+8+8= 5×8= ________________ 6个8 8+8+8+8+8+8= 6×8= ________________ 7个8 8+8+8+8+8+8+8= 7×8= ________________ 8个8 8+8+8+8+8+8+8+8= 8×8= ________________ 教师巡回指导后同桌交换检查，纠错。教师更正答案，并齐读口诀。学生说口诀，教师板书。 现在“每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结，一共需要几个圆环？”这个问题得以解决。 师：同桌两人一组，请用拍手的游戏记忆口诀，教师巡回指导。 教师介绍利用表格变口诀。 巩固练习 每天安排八人做值日，一周在校5天，一共有多少人做值日？ 墙上有4行画，每行8幅，一共几幅画？ 请两个同学板演，教师讲解点拨，并请他们说说用了那句口诀。 课堂检测（闯关） 第一关：看我的 1×8= 口诀： 8×3= 口诀： 6×8= 口诀： 8×4= 口诀： 8×2= 口诀： 8×5= 口诀： 第二关：对口令 同桌两人合作，一个说口诀的前半句，一个说口诀的后半句，然后再换过来，加强口诀的记忆。 第三关：我能行 教师巡回指导，学生板演。 以儿歌的形式结束本节课。 小小儿歌我来唱 小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。 一个结上8个环， 两个结上16个环， 三个结上24个环，四个结上32个环， 五个结上40个环，六个结上48个环， 七个结上56个环，八个结上64个环。 （五）课堂小