六年级下语文教学实录我看见了大海北师大版.docxVIP

我看见了大海 师:大家愿意跟随老师去看一看大海吗 好,请睁大你们漂亮的眼睛,认真欣赏大海的美景.(播放课件:雄壮美丽的大海) 　　师:谁愿意说说欣赏大海之后的感受. 　　生:真是太美了,好想多看几眼. 　　生:大海无边无际,让人产生许多遐想. 　　生:我明白了为什么人们经常说要有海一样宽广的胸怀. 　　师:你们说得真精彩.本节课,让我们随同文中的我一齐去看大海. 　　(板书题目) 　　进入课文 感知内容 　　师:通过课前的预习,大家获取了哪些信息 　　生:我知道了文中的我是个身体畸形的女孩,八岁之前从未出过家门. 　　生:文中的我并没有看见真正的大海,她是拥有了像大海一样广阔的生存空间. 　　生:…… 　　师:养成预习的习惯多好啊,现在就有了这么多的收获. 　　师:那谁能试着说一说课文的主要内容. 　　生:文章主要写了身体畸形的我八岁之前从未走出过家门,后来有了继父,在继父的引导,帮助下,我独立生活,自强不息. 　　生:…… 　　师:请大家翻开课本读一遍文章，,感知文章内容. 　　生:轻声朗读课文，抓住问题 深入剖析 　　师:我发现大家说的主要内容与文章题目自相矛盾. 　　生:悄悄说(不)有的摇头 　　师;继父能带我看大海吗 他是不是在说谎 　　生:继父不能带我看大海. 　　生:读书中的相关语句.(证明继父不能带我看大海) 　　生:我认为继父是说谎,但是善意的欺骗. 　　生:两者并不矛盾.题目中的大海是指生活之海,并不是真正意义上的大海. 　　生:我们有补充,本课是用大海来比喻广阔的生存空间. 　　生:我认为大海也说继父心海广阔.正是在继父的不断引导,帮助下,我才融入到了社会生活中. 　　生:…… 　　师:你们真是太棒了,说得有理有据. 　　师:大海指广阔的生存空间.(板书:大海—广阔的生存空间) 　　师:我从拥有院子里的一方天空到有广阔的生存空间,我明白了继父所指的大海.虽然我没有看见大海,但我却说看见了大海. 　　师:那继父是不是在说谎话 　　生:不是,我刚开始不清楚继父所说的大海是什么.以为是真正的大海. 　　生:也算是说谎话,但他是想用这种方式激活我生活的信心,鼓起我生活的勇气. 　　生:…… 　　师:一句话,只要心中有希望就能看见真正的大海,就能拥有广阔的生存空间.(完善板书) 　　回味全文 情感迁移 　　师:一个残疾人,心中充满对生活的渴望,面对现实中的诸多困难,各种矛盾冲突,自强不息,最终拥有了生活之海. 　　师:课外你还了解到类似的事情吗 　　生:霍金.他是著名的天体物理学家,但他在21岁就被诊断得了绝症,然而,他没有屈服,不断向命运挑战,终于创造了奇迹. 　　生:残疾人海伦 凯勒.也十分的了不起. 　　师:这一个个事例向我们昭示了深刻的道理.愿我们都能勇敢的面对生活,成为生活的强者. 　　师:课下,大家就此文写读后感.