六年级下语文教学实录我的信念鲁教版.docxVIP

我的信念 “大家知道她是谁吗？”导入，并出示居里夫人的画像作形象. 　　交流居里夫人的有关资料。 　　居里夫人是全世界有名的女科学家。那么今天我们要学习的就是她写的一篇文章《我的信念》。 　　扫清字词障碍 　　1、学生朗读课文，五名学生分段读，让学生调动听觉和视觉感受居里夫人伟大的人格。教师就学生的朗读作必要的点评指导。（如：字词的读音、朗读的停顿、语气等。） 　　2、学生自由朗读，在朗读的基础上思考：（出示投影） 　　（1）居里夫人在文中陈述了自己在哪些方面的事迹？线索是什么？ 　　居里夫人有一种什么样的精神？ 　　居里夫人在怎样的环境下工作的？ 　　居里夫人追求的是怎样的工作环境？ 　　居里夫人在简陋的环境下工作。工作很艰辛，家乡遭蹂躏。 　　生：她追求的是一个宁静的不受事的侵扰和盛名的渲染的环境。 　　在巴黎大学孤独地过着求学的岁月，但字里行间却洋溢着快乐？体现了她的什么精神？ 　　生：因为在这时，她发现了镭，所以她很快乐，体现了她对事业的一种热忱。 　　生：快乐是精神上的，孤独是指一个人求学，是现实上的。 　　师：一种热忱，这个词用得很精炼了，有无同学补充一下？ 　　生：要成就一番大事业，孤独是不可避免的，但居里夫人能够视苦为乐，更体现了她对事业的追求，更能表现她的精神。 　　居里夫人因为发现镭而获得了诺贝尔奖而出名，但为什么文中却一笔带过？ 　　生：这样才能表现她自己对名誉和名利的淡薄。名利对于居里夫人来说是不重要的，居里夫人致力于科学研究是为了为科学作出贡献，名利不是目的，从中表现了居里淡薄名利的精神。 　　师：为什么居里夫人把自己比作蚕？ 　　生：因为居里夫人热爱科研，她认为努力研究，为科学开拓一条新道路是应该的，是天生的，所以她把春茧比作自己。 　　两者相同之处：有共同的目标--勤奋。居里夫人与蚕一样都是勤奋的向着一个目标工作。 　　师： 是不是历经磨难之后总能成就成功的人生？我想待会儿再回答。大家先记住。 师：逆来顺受用得好不好。 　　生：逆来顺受，本来带有贬义。但在文中，却是褒义词。用逆来顺受，描写了居里夫人对于丈夫猝然长逝，以乐观的态度面对，对于她的科研道路，她用那份执着来克服障碍。 　　生：不错！居里夫人对科研有着一份执着，这是她迎难而上的表现。像居里夫人那样迎难而上的人，不会学会真正的逆来顺受的。 　　生：我不同意！我们可以这样理解逆来顺受这个词，逆来指居里夫人失去了丈夫，可算是飞来横祸，对于她来说是沉重的打击。而顺受是指居里夫人忍受着丧夫之痛，毅然接受了这个事实，不再沉沦于悲痛之中，一蹶不振，而是继续研究工作。 　　她说居里夫人不再沉沦于悲痛之中，也就是说没有逆来顺受了，就好像海伦*凯勒，出生三天就看不见、听不着，然而她没有向命运低头，而是在她老师的帮助下学会了生活和写作，甚至可以说活得比有些人有价值得多。所以，逆来顺受用的不好。（学生鼓掌） 　　生：逆来顺受是对恶劣的环境或无理的对待采取忍受态度。但在文中是指乐观地对待生活，对不良外界环境的适应。 　　生：我不赞成刚才那位同学的意见。我们班曾经看过河北残疾人艺术团在顺德的表演，他们虽然都是残疾人，但他们并没有对自己现状逆来顺受，他们凭着这份执着，坚强地或下去，并凭着自己的特长，创造新的生活。 　　师：真是一番唇枪舌战呀！好像其他同学还有意见？ 　　生：我想大家都知道贝多芬，他也是残疾人，他的生活道路是十分坎坷，他30岁时就得了耳病，不久就全聋了。面对痛苦和不幸，他只有去面对，他只有适应新的环境和生活。难道他和病魔对抗耳朵会痊愈吗？难道抵抗才是勇者的行为，不甘堕落的象征吗？在这种情况下，他别无选择，只能面对。坦然面对人生的种种不平和挫折，以事业为重，把其他的事置之度外。（生：热烈的掌声） 师： 其实，看逆来顺受这个词，最重要的一点是要弄清楚到底是居里夫人有没有屈服？她的逆来顺受表现在哪些方面？刚才同学们辩论得非常好，在据理力争当中加深了对居里夫人精神的进一步理解。 同学们提出了这些问题，经过讨论、交流后有没有同学来给我们做一下小结？ 　　生：《我的信念》是居里夫人写自己的文章。里面用的词语看上去好像用得太不合理，但经过我们的讨论、研究、分析，我觉得这些词语用得很好并且用得很有道理，例如： 逆来顺受，其实还有 固执、等，都突出了居里夫人坚忍不拔的毅力和对科学、对工作的热情。 　　生：这是一篇表现人物性格的文章，作者用了春蚕结茧，放弃申请镭的专利这些材料来表现出居里夫人热爱工作、热爱生活，不追求名利，以事业为重的人生态度，使我们从中受到很多启发。 生：居里夫人是一位有这伟大人格力量的科学巨匠，她不慕名利，对工作热情执着，是很值得我们学习的。 　　师：总结得好不好，再回过头来想一想。老师觉得没有必要说了。 　　接下来请大家进行比较阅读，看的过程思考这样