二年级上册美术教案高个子和大胖子湘美版.docxVIP

第六课《高个子和大胖子》教学设计 教学目标： 引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。 让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学重点： 学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学课时：1课时 教学用具：卡纸、双面胶、铅笔、水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 感受特点，导入课题。 故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？ 学生回答：长颈鹿和大象。 2、提问：你是怎么猜出来的呢？从谜语中你看出长颈鹿和大象的身体特征分别是什么呢？ 小结并课件出示长颈鹿和大象图片，板书课题：高个子和大胖子。 对比观察、感受比较 创设情境，引导判断： 师：咱班的同学谁最高？你觉得他高吗？ 生：高|矮 师：那他跟老师比起来，谁更高呢？ 生：老师高。 师：小猪胖吗？ 生：胖。 师：跟猪妈妈比起来谁更胖呢？课件出示图片猪妈妈和小猪。 生：猪妈妈胖。 生活中的高个子和大胖子还有很多很多。课件出示问题：你知道生活中有哪些“高个子”和“大胖子”呢？ 生回答。 师小结课件展示生活中的高个子和大胖子。 尝试比较，了解夸张。 出示花瓶和茶杯等器具让学生进一步判断高个子和大胖子。1--10号器具分出高个子和大胖子。 生回答 师：我想把7号瓶变得更高、把8号碗变得更胖，你们说怎么办？ 生：放大镜|拉长|拉宽等。 师：老师用你们刚才说的拉长拉宽的方法把7号和8号分别变得更高、更胖了，你们看。出示图片。这种拉长拉宽的方法呢叫夸张，板书。小秘诀是大胆，板书。 四、总结延伸、激发创作热情 1、课件播放优秀的儿童绘画作品，教师配合生动的语言进行讲解。 2、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！ 3、学生作业，教师巡视指导。 展示作业，自主评价。 利用彩色卡纸、双面胶展示作业。 引导开展评价：你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的最有趣呢？自评、互评与师评结合。 六、板书设计: 高个子和大胖子 高——————→更高 作品展示区 夸张 胖——————→更胖 小秘诀：大胆