晓之以理动之以情.docVIP

PAGE PAGE 1 晓之以理 动之以情 教师之所以被誉为人类灵魂的工程师，根本原因在于其工作的对象是人和人的心灵。育人，是一项最为复杂和最有意义而责任也最重大的工作，而战斗在育人第一线的是广大班主任。班主任官小事大，肩上有千斤重任，脚下有万里征程，真可谓“任重道远”。 我参加工作20年了，承担班主任工作也15年了，因此，我所要谈的可称之为经验，也是我作为班主任的一些感受和认识。 大家都知道教学工作要注重学生的个体差异，做到“因材施教”。我认为班主任工作除了要注重学生的个体差异，还应该注意班主任自身的个性特点。我是一位女班主任，加上多年以来面带微笑上讲台的教学习惯，想让全班几十个学生都怕我，那是不可能的。于是，我扬长避短，想办法让学生从心底“爱我”、“敬我”。 在班级管理中，我努力做到“两个坚持”： 一、坚持两片嘴讲道理，一片赞、一片“骂”，以赞为主。 这一点很容易理解，即教育学生时多赞扬、多鼓励、少批评、少责骂。因为从心理角度看，正面的赞语更容易让人接受，而反面的骂语则令人难以接受。我觉得对待犯了错误的学生，班主任在批评教育时，一定要以正面的赞扬为主，激而励之，即使在批评学生时，也要多找其优点和长处，以唤起学生的自尊心和自觉性。例如，批评学生时多说：“你留给我的印象很不错，想不到,老师很失望，希望你重新树立好的形象”等等，促使学生自责、自省和改进。事实证明，正面教育的效果是最好的。请相信：好孩子是夸出来的。但是，以赞为主的教育方法绝不能无原则地滥用，更不能“你总是心太软”，纵容学生的错误而误导学生。必要时，班主任严厉的批评、责骂也是必不可少的，强烈的反面语言可以刺激学生觉醒。不过，“骂”的对象应该多以“面”为主，不要太具体化，必须具体到个人时，一定要选择适当的场合，如没有其他同学或老师在场时悄悄地“骂”，给学生在面子上和心理上留下一定的空间，学生才容易接受，也才能收到“骂”的最好的积极的效果。 二、坚持一心一情对学生，真心真情，以“真”至上。 真心真情对待学生，这是班主任一切工作方法和技巧的基础。没有付出真心真情的教师，无论他的手段、技巧多么高明，终究不能赢得学生的尊重和信任。其教育也就不会有什么好的效果。因为做“人”的工作，处理人与人的关系，其实质是心与心的交往、情与情的交流，舍心弃情，便注定只能是失败。例二孙去晓在他的《教育的秘诀是真爱》一书中这样讲道：“教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。如果不能用爱心对待孩子，孩子就会认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。”这就是说，班主任工作成功的秘诀就是用真心真情去关爱每一位学生，才能达到“润物细无声”，使学生“亲其师、信其道”的最高境界。 人的性情千变万化，教育工作千头万绪，育人心灵千难万难。班主任工作虽然千辛万苦，但为人师表，育人成长的工作却最有价值，以上所谈两点粗浅的认识，希望能与各位同行共勉。