家园沟通技巧ppt.pptx

浅谈幼儿教师与家长有效沟通的策略最新课件示范幼儿园01含义点击添加文本02重要性点击添加文本03途径点击添加文本04策略幼师常用语点击添加文本05最新课件示范幼儿园有效沟通的含义 是通过听、说、读、写等思维的载体， 通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。点击添加文本点击添加文本必备的条件首先。信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解；其次，信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递。免除不必要的误解。点击添加文本点击添加文本最新课件示范幼儿园点击添加文本有利于老师与家长之间相互学习，资源共享，共同提高。 有利于家园之间相互配合，共同促进幼儿更好的成长。点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件示范幼儿园利用家长接孩子的时机，在幼儿园走廊一角或某个地方沟通。点击添加文本点击添加文本利用家长送孩子的时机，在走廊或活动室沟通。点击添加文本利用多种形式来与家长沟通，如班级主页、班级留言板、班级QQ群等等形式。点击添加文本最新课件示范幼儿园因人而异的沟通过分呵护型 案例2故意刁难型 案例1点击添加文本对孩子要求过高急于求成型点击添加文本点击添加文本对孩子期望底，任其发展型对孩子期望低，寄希望与老师点击添加文本最新课件因事而异的沟通策略点击添加文本家家家长长长因以布置配合工作为主的沟通策略 2015年3.8节大班活动通知.docx案例2015年3.8节大班活动通知.docx4 孩子在幼儿园出现事故时的沟通策略案例5案例6以反映孩子问题为主的沟通策略 案例3以交流孩子情况为主的沟通策略 家长因误解情绪过激时的沟通策略点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件添加文本案例1某班阿正的妈妈每次接孩子时很少进班，每次都在门口招呼一声就走，如果进来了，肯定是有问题，有一次送孩子时，阿正的妈妈说：“老师，你们是不是用凉水给孩子吃药，阿正回到家说老师用凉水给我们吃药，药到水里化不开。”老师请她同老师一起来到饮水间让她看看保温桶的水，老师对她说：“我们每天都有开水。”他妈妈有点不好意思地说：“噢，那他可能有点不爱吃这药吧，又在说谎骗人了！”自此家长渐渐地和老师的话多了，不再给老师挑毛病了，多了一些肯定和配合。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件案例2东东的妈妈生怕孩子在幼儿园里饿着、渴着，所以每天接孩子时总带着吃的和饮料，导致孩子不好好吃饭了。最新课件添加文本我班有一位孩子生活自理能力很差，平时家长什么事都喜欢包办代替，中班上厕所还要把裤子打湿。一天家长来接孩子，我班陈老师对他说：“你的孩子平时自己动手的时间太少，生活处理能力稍差一点，但人很聪明，我们试着让他自己独立上厕所，结果自己顺利的完成了，你们回去，也让他多练习……。”家长听了很高兴地接受了，回到家按照要求，试着让孩子自己独自上厕所，经过一段时间的练习，孩子自己独自上厕所再也不会把裤子打湿了。偶尔自己把鞋子穿反了，衣服没有扣好家长反过来说自己的孩子这么大了还不会，自己倒觉得很不好意思。可见，有时讲话注意一些艺术，既有利于给家长创造一个和谐轻松的环境，也有利于培养孩子乐观的性格。点击添加文本案例3点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件添加文本有一次一个小朋友在教室自己悄悄推动推门时结果手夹伤了，经过冷敷处理只有一点红，由于是夹伤，很有可能事后淤血，午睡后何老师就在QQ上告诉他妈妈，并拍了照片发给他妈妈，她妈妈反过来还给道歉：“不好意思何老师，没事儿的，天天本来平时在家还是有点调皮，有时候也经常受伤，让你们费心了。”点击添加文本案例5点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件添加文本刚来示范园工作的时候，那时刚好教中班，一天，女孩子们正在那里排队接水喝，谁知道后面一个小朋友在那里挤，前面一个小女孩碰到刚接的开水倒在脖子这个地方，小孩子的皮肤嫩，一下子就红了一块。当时我吓了一大跳，烫伤要是处理不好就会给孩子留下疤痕。我赶忙往县医院送，到了医院，医生简单的处理了一下，没有大碍。紧接着我联系了孩子的家长，首先，表达了我们的歉意，然后告诉了事情的经过，最后告知医生的诊断。家长来的时候，看到自己的闺女这样子还是有点心疼，但是并没有向老师发脾气。然后就告诉家长孩子伤的情况并无大碍，医生已经处理了。最后告知家长医生的叮嘱，几天内不能碰水，药怎么擦。当这些工作做完了，家长脸上还是很不高兴。过几天，我们班上几位老师还带上水果到家里看了看恢复的情况，那个时候家长就比较的热情了。点击添加文本案例6点击添加文本点击添加文本点击添加文本最新课件幼师常用的语言？1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗