黄河是怎样变化反思.docVIP

《黄河是怎样变化的》课后反思 合阳三小 雷晓燕 这是一篇说明文体裁的独立阅读课文，也是中年级学生新接触的一种新的写作体裁。从叙写的内容上看，文字浅显，易懂，但是黄河对于我们学校的孩子来说是非常陌生的，从没有亲眼看见过黄河那雄伟的气势，也从没有亲耳听到过那波涛澎湃的浪涛声，只有从电视或课本中了解一点点有关黄河的史料。基于此，在教学中教师不但要让枯燥、乏味的文字变成学生愿学、乐学的素材，而且要让学生了解它的历史和现状，唤起他们保护大自然、保护母亲河的爱心。 听完两位老师的课，我觉得两位老师的课件设计都很好，思路也很清晰，但是两位老师都没有完成教学任务。课后我认真研究了两位老师的课，我觉得两位老师在设计问题的时候没有联系学生年龄，也没有联系学生生活背景。我们三小的学生基本来自农村，可以说他们没有见过黄河，但是第一位老师开课给了一幅壶口瀑布那里的图片，问学生那是哪条河。学生根本不知道，她不停地引导但学生有些启而不发，让老师很被动。导致导课用了过多时间。 还有就是两位是在分析问题时太过复杂化，问题很简单课文里都有答案，但老师缺话费很长时间去解析，最终导致课堂教学任务没有完成。我想如果让我上的话，课初我会让学生阅读阅读提示的内容，看看对我们的学习有哪些帮助。学生会找到了两个问题：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么。然后我引导学生总结那就是“变化”：变化前是什么样的？变化后是