2012暑期教师培训讲座.pptVIP

全面贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020）》的精神和课程标准的理念，坚持素质教育的方向。 保持并强化苏科版教材特色，着力改善教材的薄弱环节。 关注学生学习潜能的开发，提高教材的适宜性。 1. 使学生爱学物理，关注激发学生的好奇心和求知欲。 展示的物理现象是奇妙的，探索物理的奥秘是令人兴奋的，物理知识与生活的联系是紧密的，学习物理能提高我们的智慧。 2. 坚持“我们学到了什么？我们是怎样知道的？”，关注结果与过程的统一。 过程多样，方法灵活。提供小型巧妙的活动，给学生更多观察、发现、思考的空间。同时，通过个案活动后的归纳结论，使概念、规律较为明晰。 3. 关注学科知识系统性与学生认知心理特点的统一。 应当认识学科知识系统与学生学习顺序结构可能一致，也可能不一致，关注学生的建构特点。 4. 加强物理实验，关注提供一些学生探究活动，同时，考虑教学的可操作性。 5．考虑科学性与可接受性的要求。 教材的主要特色与教学建议 修订教材的主要特色 一、关注激发学生的学习兴趣 二、关注优化教材的结构 三、以观察实验为基础，关注探究的本质内涵 四、精选和组织教材内容，关注基础性和选择性 五、关注提高学生的学习能力和自我评价能力 六、反映时代性，渗透科学的教育功能 一、关注激发学生的学习兴趣 1.关注利用随手取材