二年级下美术教案杯子的新外衣上海版.docVIP

第七课 杯子的新外衣 教学目标： 1． 认知和技能： 学习仔细观察杯子或水壶的形状结构，掌握简单的写生方法，懂得在平面形状内或立体实物上进行装饰。 2． 过程能力和方法： 通过实物观察、了解杯子或水壶的形状特点，用基本形组合画出杯子或水壶。 欣赏同龄人表现杯子的图案和色彩，启发学生在学生作业上创作图案、添加色彩。 3． 态度情感和价值观： 欣赏自己的杯子或水壶，感受杯子的形状、图案和色彩的美感。激发热爱生活、创造美的热情。 教学重点： 写生、设计、装饰杯子或水壶。 教学难点： 学会仔细观察，根据实物写生杯子，并能注意杯子或水壶在画面中的位置和大小。 教学准备： 教具：多媒体课件、实物、范例等。 学具：铅画纸、蜡笔、彩色纸、胶水、剪刀。 课时：2课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 引入 新授 评价 1．猜摸游戏： 每组的台上有一只箱子，请同学们伸手到箱中摸摸并且猜猜是何物？它的形状和它的手感及它的材料？ 2．揭示课题： 《杯子的新衣服》 欣赏实物，引入新授 欣赏：请学生看老师做的杯子并分组讨论它的材料和制作方法。 玩捏游戏：请学生按各自的 方法，利用台上的造型土设计制作一个杯子。 讲评：选出做的最快最好的杯子，请学生讲如何制做。 二、比较分析，装饰图案 出示范作，比较学生与老师制做的杯子有何不同。 欣赏多媒体，启发学生设计图案的灵感。 图案游戏： 请学生在制做好的杯子上， 用喜爱的材料和图案来装饰。 游戏评比 1．游戏:找朋友.找一找和你装饰图案方法相同的杯子.配成一组. 2．评比:向大家介绍自己杯子的优缺处。 二、教师小结 今天，我们学习制作和装饰了杯子。并且解了美的杯子可以美化生活。请同学们想想，除了造型土外，我们还可用其它材料和方法来设计美化我们的杯子吗？ 1．反馈：1.杯子。2.形状有大有小,造型各异。3.手感有的细腻,有的粗糙。4.材料有瓷、土、玻璃、纸 2．反馈：朗读课题 学生参与，欣赏讨论 反馈：（1）.材料:造型土。（2）.方法:压、捏、揉、挖…… 反馈：学生制作。 反馈：学生介绍好的方法。 二、学生比较、分析反馈 反馈：学生发现老师的杯子上有图案。 反馈：（1）.设计图案：一切美的事物。设计方法：有规律的、没有规律的。设计材料：颜料、泥贴、刻印、纸贴…… 学生制作，教师指导巡视。 反馈：学生游戏评比. 游戏情景策略 运用多种感觉策略 引导学生运用手感感觉杯子的材质。 合作学习策略策略 培养学生协作能力 游戏情景策略 通过游戏，激发学生的学习兴趣 教练策略 合作学习策略 体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学 游戏评价策略 培养学生鉴赏能力 实物投影 实物投影 实物投影 实物投影 实物投影