赣美版小学五年级下册美术《能“变化”的蔬果》教案 (4).docVIP

第6课 能“变化”的蔬果 学科：美术 对象：小学五年级 学时：1课时 授课人：潘伊炎 学情分析：本年级学生动手能力差、合作意识不强，对美术课较陌生；老师不熟悉学生。 教材分析： 1教材分析：教材中所选的是常见的蔬果制作出来的生动活泼的立体造型，能更好地发挥学生的造型想象力，让他们感受美与生活的紧密联系。 学生分析：设计一堂能“变化”的蔬果手工课，让学生感受造型表现的乐趣，尽情发挥创造潜能，将奇妙的构思，创新的观念转化为成果，体验成功的喜悦。 教学目的： 知识与技能 通过本课的学习，充分认识蔬果的色彩、形状和质感； 通过削、切、挖、连接等方法制作蔬果雕，学会欣赏蔬果作品； 过程与方法 通过教师的引导、示范和学生活动来激发学生兴趣； 采用多媒体课件展示与老师演示培养学生动手、动脑的能力。 引导学生拼摆、连接、切挖、组合等方法，制作不同的蔬果作品。 情感态度与价值观 通过创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，让他们享受蔬果美术作品制作的乐趣； 激发学生发现美和创造美的情趣，让学生热爱美好生活的情感。? 教学重难点： 1、观察蔬果的形状和色泽、纹理，通过想象创作出造型新颖、富有趣味的蔬果立体造型； 2、结合蔬果自身特性创造出有创意的立体作品。 ?