如何成就一份好的教学设计.docVIP

如何成就一份好的教学设计?? ?一、传统教案中存在的主要问题： 1、照抄教学参考书：有人戏称这种教案为“参考书下载”，教师为图省事原封不动地将教学参考资料作为自己教学的“拐杖”。 2、图解知识：这种教案只备知识，不备教法，更不备学生的学法，将教材知识范围加以格式化、图表化，复杂地写着备课本上，以图在课堂上一股脑儿地灌输给学生。 3、应付检查：不是按照教学进度要求提前1-2周编写，而是为了应付上级检查，突击编写而成，有的甚至成了“教案回忆录”。因为不是为自己教学所用，所以其真实性、科学性、实效性等多无从谈起，表面上很工整规范，但实际上是没用的“花架子”。 4、缺乏新意：沿袭传统教学方法的教学环节，没有个性，没有突破，深受传统教学思想和工作旧框框的束缚，难以体现新课程的课堂教学新理念。 5、面面俱到：花了很多时间和精力，费时费力，而作用不大。 二、什么是新课程下的教学设计？ 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征： 第一、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。????第二、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动